本文關(guān)鍵詞： 價值教育智慧 教育情感 教育意志 教育信仰　出處：《教育理論與實踐》2015年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：價值教育智慧是教師對教育的屬性滿足自身需要的關(guān)系的合理評價,其樣態(tài)表現(xiàn)為教育情感、教育意志、教育信仰。教育情感是價值教育智慧的基礎(chǔ),教育意志是價值教育智慧的動力因素,教育信仰是價值教育智慧的最高追求,三者有機統(tǒng)一于價值教育智慧中。教育知識轉(zhuǎn)化為價值教育智慧是必要的,而且是可能的。教師通過構(gòu)建教育知識的理想形態(tài)和運用教育知識正確地評價自己,能夠化教育知識為價值教育智慧。
[Abstract]:Value education wisdom is the teacher's reasonable evaluation of the relationship between the attributes of education and his own needs, and its manifestations are educational emotion, educational will and educational belief. Educational emotion is the basis of value education wisdom. Educational will is the motive factor of value education wisdom, education belief is the highest pursuit of value education wisdom, the three are organically unified in value education wisdom. It is necessary to transform educational knowledge into value education wisdom. Moreover, it is possible that teachers can turn educational knowledge into valuable educational wisdom by constructing the ideal form of educational knowledge and correctly evaluating themselves by using educational knowledge.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)田家炳教育書院;
【分類號】：G40-011

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 潘洪建;知識本質(zhì):內(nèi)在、開放、動態(tài)——新知識觀的思考[J];教育理論與實踐;2003年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 武吉慶;;五四新文化運動時期知識分子的價值實現(xiàn)觀探析[J];安徽史學(xué);2008年03期

2 付長珍;宋儒境界的價值蘊涵[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2003年02期

3 宗婷婷;;試論蒲松齡俚曲的個體價值[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年02期

4 熊偉;;建立面向與通往“智慧”的普通圖書館學(xué)科體系[J];圖書與情報;2012年01期

5 甘露,毛小慶;素質(zhì)教育應(yīng)重視教師人文精神的塑造[J];重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年03期

6 李風(fēng)燕;張煥遠(yuǎn);李義勇;;互聯(lián)網(wǎng)呼喚道德自律[J];時代教育;2007年23期

7 王新建;;思想政治理論教育教學(xué)的方向和理念[J];滁州學(xué)院學(xué)報;2007年04期

8 萬光軍;;從仁智到仁義:孔孟思想的重要轉(zhuǎn)承[J];道德與文明;2010年03期

9 洪燕妮;;《論語》的道德自由精神探析[J];道德與文明;2012年01期

10 梁金霞;;中國公民教育的歷史觀照與當(dāng)代價值[J];中國德育;2008年07期

相關(guān)會議論文 前9條

1 臧宏;;論現(xiàn)代中華民族精神的內(nèi)涵與核心[A];“社會發(fā)展與民族精神”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年

2 許全興;;馬克思主義哲學(xué)中國化的新突破——讀馮契的“智慧說”[A];第五屆馬克思哲學(xué)論壇中國化的馬克思主義哲學(xué)形態(tài)研究會議論文集（下）[C];2005年

3 黃贊梅;;淺議新時期文學(xué)論爭中的人性理論[A];站在新的歷史起點上——新時期文學(xué)理論研究的回顧與反思[C];2008年

4 蔡志棟;;現(xiàn)代和諧的哲學(xué)基礎(chǔ)——以馮契哲學(xué)為例[A];上海市社會科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會文集（2007年度）（青年學(xué)者文集）[C];2007年

5 付粉鴿;;論老莊的自然生命價值觀[A];改革開放三十年與價值哲學(xué)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

6 付粉鴿;;論老莊的自然生命價值觀[A];價值哲學(xué)發(fā)展論[C];2008年

7 姚站軍;;人自身可持續(xù)發(fā)展價值維度:人的倫理本質(zhì)和倫理的人本質(zhì)[A];2012年全國科學(xué)學(xué)理論與學(xué)科建設(shè)暨科學(xué)技術(shù)學(xué)兩委聯(lián)合年會論文集[C];2012年

8 王慧霞;張斌;;提高學(xué)校德育實效性的關(guān)鍵:自主發(fā)展型德育[A];科學(xué)發(fā)展·生態(tài)文明——天津市社會科學(xué)界第九屆學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文集（下）[C];2013年

9 許瑞芳;;思想政治教育模式研究:理論與方法[A];廈門大學(xué)馬克思主義論叢（第2輯）——思想政治教育新探索[C];2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 杜運輝;張岱年人生哲學(xué)研究[D];南開大學(xué);2010年

2 張建忠;唯物史觀視域中曼海姆知識社會學(xué)思想研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 胡巖;重建理想的自我[D];華東師范大學(xué);2011年

4 師震;論自我意識自覺的機制及其在思想政治教育中的意義[D];上海大學(xué);2011年

5 林海燕;馬克思自由觀及其當(dāng)代價值研究[D];華僑大學(xué);2011年

6 王明榮;基于知識創(chuàng)新的企業(yè)激勵機制研究[D];天津大學(xué);2011年

7 劉菊;關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論及其視角下的教與學(xué)組織研究[D];東北師范大學(xué);2011年

8 袁曉妹;人性自由視域中的思想政治教育研究[D];上海大學(xué);2012年

9 王煦;陸象山心學(xué)美學(xué)智慧研究[D];浙江大學(xué);2012年

10 吳先伍;現(xiàn)代性的追求與批評[D];華東師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 畢薇;傳統(tǒng)德育的歷史局限及轉(zhuǎn)型研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 孟勇;試析王夫之“理勢合一”的歷史觀[D];華東師范大學(xué);2011年

3 錢黎敏;《老子》之“俗”思想研究[D];華東師范大學(xué);2011年

4 盛喜;馮契對王陽明、黃宗羲工夫論的考察與運用[D];華東師范大學(xué);2011年

5 覃家張;論馮契的“一致而百慮”思想[D];華東師范大學(xué);2011年

6 魏國棟;梁啟超《新民說》中“義務(wù)”思想研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 羅玉歡;綜合融通，，即瞬噴涌[D];華東師范大學(xué);2011年

8 趙瑩;馬克思的自由觀及其當(dāng)代意義[D];上海師范大學(xué);2011年

9 陳妍;王玫舞蹈創(chuàng)作思想研究[D];中央民族大學(xué);2011年

10 尹軍;語文教學(xué)的多媒體情境創(chuàng)設(shè)[D];湖南師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹正善;;“慧”視界下的“教育智慧”[J];教育理論與實踐;2010年13期

2 謝兆水;;教育需要智慧——讀《教育智慧引論》有感[J];當(dāng)代教育科學(xué);2010年22期

3 梁宇學(xué);影響教師獲得教育智慧的因素[J];基礎(chǔ)教育參考;2005年08期

4 馮洪榮;提升教師核心發(fā)展力 激活教育智慧[J];基礎(chǔ)教育參考;2005年08期

5 石中英;教育智慧的根源[J];基礎(chǔ)教育參考;2005年08期

6 李奕;;尊重:是生活態(tài)度,也是教育智慧[J];北京教育(普教版);2006年01期

7 蔡呈騰;;教育智慧來自學(xué)生[J];教書育人;2006年07期

8 劉笑琴;;等待是一種教育智慧[J];師道;2006年04期

9 梁詠梅;;提升我國教師教育智慧的措施[J];教育研究與評論(中學(xué)教育教學(xué));2012年09期

10 王曉春;;教師如何生成教育智慧[J];課程教材教學(xué)研究(小教研究);2012年Z6期

相關(guān)會議論文 前1條

1 賀素芝;;從教師成長的角度談教育價值[A];2007“校本培訓(xùn)”主題論壇論文集[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 江蘇省教育科學(xué)研究院 成尚榮;孔子教育智慧與學(xué)校文化品格[N];中國教育報;2008年

2 岳娟紅　實習(xí)生 姜雯琦;加快教育事業(yè)發(fā)展 提升人才培養(yǎng)質(zhì)量[N];太原日報;2010年

3 本報記者 王友文;千萬教師托起祖國教育大廈[N];中國教育報;2009年

4 記者 王強;省暨長春市慶祝教師節(jié)大會隆重召開[N];吉林日報;2012年

5 邱廣欣;教育無痕是一種智慧[N];中國教師報;2006年

6 首都師范大學(xué)教育政策與法律研究院院長 勞凱聲;多一些教育智慧 少一點時尚盲從[N];中國教育報;2010年

7 韋銘邋通訊員 屠康敏 陳駿;“借孔子教育智慧推進(jìn)素質(zhì)教育”[N];南京日報;2007年

8 記者 徐陽;省暨長春市慶祝教師節(jié)大會召開[N];吉林日報;2010年

9 福建省廈門市語文教育研究院院長　許序修;校長發(fā)展重在形成教育智慧[N];中國教育報;2005年

10 本報特約通訊員 方敏　本報記者 凌浩;百萬師生共享教育幸福陽光[N];安慶日報;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 曹正善;教育智慧理解論[D];華東師范大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 盧芳;教育智慧生成機制探究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

2 楊茜;教師教育智慧的教育現(xiàn)象學(xué)透視[D];寧波大學(xué);2008年

3 王衛(wèi)華;課堂教學(xué)中的教育智慧[D];華中師范大學(xué);2006年

4 韓大林;教師教育智慧的涵義、基本要素及生成[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2006年

5 郭曉娜;論教師的教育智慧[D];西南大學(xué);2007年

6 張冬玲;教育智慧與教師成長[D];華中師范大學(xué);2008年

7 吳丹潔;探尋“三生”教育智慧[D];福建師范大學(xué);2009年

8 陳賢艮;教育智慧的形成機制研究[D];西南大學(xué);2010年

9 王宇瓊;論教師教育智慧的形成[D];山西大學(xué);2013年

10 李彥麗;教師教育智慧的表征與生成[D];河北師范大學(xué);2006年

本文編號：1549726