發(fā)布時間：2018-02-16 16:10

  本文關鍵詞： 職業(yè)準入 教師資格證 職業(yè)化　出處：《黑龍江高教研究》2015年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：從職業(yè)準入的規(guī)范上看,我國教師資格證考試存在的問題不少,主要有:職業(yè)準入考試由官方主導,缺乏行業(yè)的介入;缺乏全面、客觀的教師職業(yè)測評;實踐環(huán)節(jié)的考核趨于表面性;認定過程與職業(yè)化發(fā)展不吻合等。從教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展的角度看,我們就該讓教育行業(yè)特別是基礎教育行業(yè)介入教師資格證考試;建立教師職業(yè)測試體系,客觀評價個體的職業(yè)能力和潛質;加強實踐環(huán)節(jié)的考核,適當延長教育實踐時長;加強職后培訓和注冊,建立教師發(fā)展學校,促進教師職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展。
[Abstract]:From the standardised point of view of professional access, there are many problems in teacher qualification examination in our country, such as: official leading, lack of industry intervention, lack of comprehensive and objective evaluation of teachers' profession; From the perspective of the professional development of teachers, we should let the education industry, especially the basic education industry, get involved in the teacher qualification examination. To establish a system of professional testing for teachers, to objectively evaluate the professional abilities and potentials of individuals, to strengthen the examination of practical links, to extend the duration of educational practice appropriately, to strengthen post-service training and registration, and to establish schools for the development of teachers, To promote the professional development of the teaching profession.
【作者單位】： 玉林師范學院文學與傳媒學院;
【基金】：2015年度廣西高等教育本科教學改革工程項目“教師資格證‘國考’視野下漢語言文學專業(yè)課程設置與教學改革研究”(編號:2015JGB345)
【分類號】：G451

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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7 安t，

本文編號：1515911