本文關(guān)鍵詞： 城市化 城市學(xué)校 課程 分化　出處：《高教探索》2015年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在美國(guó)城市化進(jìn)程中,為應(yīng)對(duì)城市化的教育需求,使學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)和社會(huì)角色,城市學(xué)校課程設(shè)置手工訓(xùn)練、職業(yè)教育和公民教育,課程呈現(xiàn)分化。城市化時(shí)期課程設(shè)置轉(zhuǎn)向分化,這是一種官僚戰(zhàn)略,它是對(duì)學(xué)校體制面臨的一系列外部需求和壓力的回應(yīng),以此應(yīng)對(duì)城市多元人口的教育需求。這為我國(guó)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中課程設(shè)置提供借鑒。
[Abstract]:In the process of urbanization in the United States, in order to meet the educational needs of urbanization and to adapt students to the future vocational and social roles, urban school curriculum includes manual training, vocational education and civic education. This is a bureaucratic strategy, which is a response to a series of external demands and pressures facing the school system. In order to meet the educational needs of the urban diverse population, this provides a reference for the curriculum design in the process of new urbanization in China.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“美國(guó)城市學(xué)校的興起與發(fā)展研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)12YJC880040) 天津市高�！皟�(yōu)秀青年教師資助計(jì)劃”(ZX110QN038)研究成果
【分類號(hào)】：G423

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7 許宗Y，

本文編號(hào)：1515292