本文關(guān)鍵詞： 責(zé)任教育 學(xué)校責(zé)任教育 學(xué)生　出處：《教育理論與實(shí)踐》2015年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：責(zé)任教育途徑是對(duì)學(xué)生實(shí)施責(zé)任教育影響的渠道,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校責(zé)任教育目標(biāo)、落實(shí)學(xué)校責(zé)任教育內(nèi)容的組織形式,包括課程類、實(shí)踐類、組織類、環(huán)境類、管理類、咨詢類、媒體類等七大類。責(zé)任教育方法有語(yǔ)言說(shuō)理類、榜樣示范類、修養(yǎng)指導(dǎo)類、實(shí)踐鍛煉類、行為訓(xùn)練類、規(guī)范制約類、評(píng)價(jià)激勵(lì)類等七大類。
[Abstract]:The way of responsibility education is the channel of carrying out the responsibility education to the students, and the organization form of realizing the goal of school responsibility education and carrying out the content of school responsibility education, including curriculum, practice, organization and environment. There are seven categories of responsibility education methods: language reasoning, model demonstration, tutoring, practice training, behavior training, norm restriction, evaluation and encouragement.
【作者單位】： 北京青年政治學(xué)院職業(yè)教育與人文北京研究中心;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的公民教育實(shí)踐模式研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):DEA090275)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 一、責(zé)任教育途徑責(zé)任教育途徑是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施責(zé)任教育影響的渠道,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校責(zé)任教育目標(biāo)、落實(shí)學(xué)校責(zé)任教育內(nèi)容的組織形式。(一)責(zé)任教育途徑的含義責(zé)任教育途徑是指為了達(dá)成一定的責(zé)任教育目標(biāo),采用一定的責(zé)任教育方法,進(jìn)行一定責(zé)任教育內(nèi)容的教育時(shí)所必須使用的渠道。

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