新媒體背景下高職學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的困境及路徑選擇——以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例
本文關(guān)鍵詞: 移動(dòng)學(xué)習(xí) 困境 路徑選擇 出處:《職教論壇》2015年23期 論文類型:期刊論文
【摘要】:日益為教育界所重視并已經(jīng)成為研究熱點(diǎn)的英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)在我國(guó)高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)中并未完全彰顯出其應(yīng)有價(jià)值。文章以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為例,從學(xué)生、教師和支持條件三個(gè)方面闡述高職學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)所處的困境,探討高職院校學(xué)生英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)的發(fā)展路向,以期為高職學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展指明方向。
[Abstract]:English mobile learning, which has been paid more and more attention to by the educational circles, has not fully demonstrated its due value in our country's higher vocational English learning. This paper takes English learning as an example and takes it as an example from the perspective of students. This paper expounds the plight of mobile learning in higher vocational college students from three aspects: teachers and support conditions, and probes into the development direction of mobile English learning for students in higher vocational colleges, with a view to pointing out the direction for the further development of mobile learning for vocational college students.
【作者單位】: 武漢城市職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 我國(guó)信息技術(shù)教育經(jīng)歷了從函授學(xué)習(xí)—廣播電視學(xué)習(xí)—電子學(xué)習(xí)到正在受到廣泛探討和研究的移動(dòng)學(xué)習(xí)階段。作為一種新型的學(xué)習(xí)形態(tài),移動(dòng)學(xué)習(xí)因具有學(xué)習(xí)便捷性、教學(xué)個(gè)性化、交互豐富性、情境相關(guān)性等特點(diǎn)贏得眾多學(xué)習(xí)者的青睞[1],移動(dòng)設(shè)備在支持語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面顯現(xiàn)出得天獨(dú)厚的優(yōu)
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前2條
1 葉成林,徐福蔭,許駿;移動(dòng)學(xué)習(xí)研究綜述[J];電化教育研究;2004年03期
2 李會(huì)聰;王中香;顏磊;;淺談高校移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年07期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 趙子劍;王琨;龍吟;;應(yīng)用播客進(jìn)行教學(xué)探析[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期
2 馬秀蓮;;基于校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的高校教育輔助性移動(dòng)學(xué)習(xí)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年04期
3 耿曉爽;;中國(guó)——澳大利亞的移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用情況比較及啟示[J];成人教育;2008年11期
4 任海峰;趙君;;移動(dòng)學(xué)習(xí)模式在教學(xué)應(yīng)用中的特征分析[J];成人教育;2009年12期
5 任海峰;趙君;;移動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析[J];成人教育;2010年01期
6 李海港;于寶瑩;;論移動(dòng)學(xué)習(xí)在高校中推廣的不適合性[J];大家;2010年24期
7 曾希君;;現(xiàn)代教育技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用[J];大家;2012年14期
8 黃德群;;移動(dòng)學(xué)習(xí)研究對(duì)遠(yuǎn)程教育的影響[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2005年12期
9 孫耀庭;;移動(dòng)學(xué)習(xí)和移動(dòng)服務(wù)的實(shí)踐與研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2008年08期
10 李浩君;唐杰;邱飛岳;吳亮亮;;適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)需求的移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用模式及影響因素研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2010年12期
相關(guān)會(huì)議論文 前5條
1 王偉;鐘紹春;;移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建[A];計(jì)算機(jī)與教育:應(yīng)用促進(jìn)學(xué)與教創(chuàng)新——全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)第十三屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年
2 趙春艷;鐘紹春;李獻(xiàn)業(yè);王偉;;移動(dòng)學(xué)習(xí)研究綜述[A];計(jì)算機(jī)與教育:應(yīng)用促進(jìn)學(xué)與教創(chuàng)新——全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)第十三屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年
3 張莉娜;;移動(dòng)學(xué)習(xí)資源的微型化設(shè)計(jì)模型研究[A];計(jì)算機(jī)與教育:理論、實(shí)踐與創(chuàng)新——全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)第十四屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年
4 曾正;葉長(zhǎng)青;;基于Android系統(tǒng)的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[A];計(jì)算機(jī)與教育:實(shí)踐、創(chuàng)新、未來(lái)——全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年
5 蘭麗寧;金慧;;基于微信公眾平臺(tái)的微學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[A];計(jì)算機(jī)與教育:實(shí)踐、創(chuàng)新、未來(lái)——全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條
1 王偉;大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型研究[D];東北師范大學(xué);2011年
2 付雄;移動(dòng)學(xué)習(xí)資源有償服務(wù)的支付協(xié)議研究[D];華中科技大學(xué);2007年
3 孫先洪;信息技術(shù)與大學(xué)英語(yǔ)課程整合中的教師計(jì)算機(jī)自我效能研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2013年
4 楊寧;師范生教育技術(shù)能力發(fā)展:目標(biāo)層次、影響因素與培養(yǎng)策略[D];東北師范大學(xué);2013年
5 夏欣;數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)價(jià)值觀研究[D];華中師范大學(xué);2013年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 董坤坤;基于WAP的大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
2 段前佳;移動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)培訓(xùn)中應(yīng)用的可行性調(diào)查與研究[D];南昌大學(xué);2011年
3 李文龍;基于Moodle平臺(tái)的高中通用技術(shù)課程的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2011年
4 朱琦;手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源內(nèi)容設(shè)計(jì)研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年
5 李俊;移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)模型的改進(jìn)與應(yīng)用[D];河南大學(xué);2011年
6 王冬冬;移動(dòng)學(xué)習(xí)游戲的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];華東師范大學(xué);2011年
7 鄒明;基于Qt平臺(tái)的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2011年
8 吳燕琴;基于手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2011年
9 陳焰;移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下手機(jī)教育游戲的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];華中師范大學(xué);2011年
10 文曉明;基于3G的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究[D];湖南師范大學(xué);2011年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前5條
1 余勝泉;移動(dòng)學(xué)習(xí)——當(dāng)代E-Learning的新領(lǐng)域[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年22期
2 葉成林;WAP技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用[J];電化教育研究;2002年05期
3 馬小強(qiáng);;移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的選擇與評(píng)價(jià)[J];電化教育研究;2007年05期
4 王佑鎂;;信息技術(shù)與課程整合教學(xué)效能影響因素的結(jié)構(gòu)模型研究[J];電化教育研究;2010年03期
5 葉成林,徐福蔭;移動(dòng)學(xué)習(xí)及其理論基礎(chǔ)[J];開(kāi)放教育研究;2004年03期
,本文編號(hào):1451020
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/xuekejiaoyulunwen/1451020.html