本文關(guān)鍵詞： 理性 限度 教育變革 內(nèi)在訴求　出處：《學(xué)術(shù)探索》2015年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：教育場域里效率至上單一育人理念的追求,學(xué)校程序化學(xué)習(xí)方式的灌輸以及標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校生活模式的塑造,導(dǎo)致了學(xué)校教育重知識輕經(jīng)驗,重認(rèn)知輕情感和重整體輕個體現(xiàn)象的出現(xiàn)。致使教育從"人的教育"轉(zhuǎn)向了"工具的教育",陷入貌似理性的行為實則卻遮蔽了其實質(zhì)的非理性。因此有必要重新審視教育的本義,探尋一條新的教育變革發(fā)展路徑,使教育走出形式理性實則非理性的誤區(qū)。
[Abstract]:In the field of education, the pursuit of the single concept of "efficiency first", the instillation of school procedural learning style and the shaping of standardized school life mode lead to the emphasis of school education on knowledge and less on experience. The appearance of the phenomenon of attaching importance to cognition and to emotion and to neglecting individual as a whole has led to the change of education from "human education" to "education with tools". The behavior of falling into the seemingly rational actually obscured its essence of irrationality. Therefore, it is necessary to re-examine the meaning of education and explore a new path of educational reform and development. To make education out of the form of rationality is irrational error.
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【基金】：國家社科基金西部項目(13XMZ071)
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、理性及其內(nèi)涵解讀由上海紀(jì)實頻道播出的六集電視專題片《教育能改變嗎?》,描述與分析了教育領(lǐng)域里的諸多問題,提出教育變革勢在必行的呼聲。由此引發(fā)了一系列思考,為什么教育變革勢在必行?是否是目前教育領(lǐng)域過分追求理性,忽視或否定非理性成分的作用與價值訴求所帶來的弊

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 張良;劉茜;;論“學(xué)習(xí)型社會”視野下成人教育觀念的轉(zhuǎn)變[J];成人教育;2010年07期

2 于偉;論技術(shù)理性時代"完善的人"的消解及其對教育的負(fù)面影響[J];東北師大學(xué)報;2003年03期

3 劉錦平;;重建理性與教育的融合點[J];教書育人;2011年18期

4 吳彤;復(fù)雜性范式的興起[J];科學(xué)技術(shù)與辯證法;2001年06期

5 劉旭東;吳銀銀;;超越理性主義:實踐的教育理論的發(fā)展路徑[J];西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年03期

6 劉春燕;當(dāng)代教育中的工具理性主義[J];江西教育科研;2004年08期

7 何齊宗;當(dāng)代教育的理性主義傾向評析[J];中國教育學(xué)刊;2002年05期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 段兆兵;;雙向適應(yīng):漸進(jìn)式課程改革的可行性路徑[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2011年03期

2 陳修梅;;新課改背景下初任教師專業(yè)素養(yǎng)的調(diào)查與反思[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年12期

3 張建雷;;試論學(xué)校建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的價值意蘊(yùn)——以學(xué)校組織變革為分析視角[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2006年06期

4 邢迎風(fēng);;校本研修網(wǎng)絡(luò)化研究[J];安陽工學(xué)院學(xué)報;2011年03期

5 賈利軍;魏東勝;;復(fù)雜性思維下對營銷本質(zhì)的思考[J];商業(yè)研究;2006年15期

6 高占偉;;《毛澤東詩詞鑒賞與研究》課程的幾點認(rèn)知[J];才智;2010年13期

7 熊伶俐;高琳;李靜;陳遲;;師德建設(shè)在營造高校品牌文化中的作用[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年01期

8 楊曉艷;唐虢;;校本培訓(xùn):背景透視和機(jī)制構(gòu)建[J];成都大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2007年01期

9 李福春;;試析我國教育規(guī)劃中的問題與對策[J];教育與教學(xué)研究;2009年04期

10 呂華;;從教育政策學(xué)視角看當(dāng)代世界教育改革[J];教育與教學(xué)研究;2011年11期

相關(guān)會議論文 前8條

1 周洪宇;;中國教育百年改革的經(jīng)驗教訓(xùn)[A];北京論壇（2010）文明的和諧與共同繁榮——為了我們共同的家園：責(zé)任與行動：“變革時代的教育改革與教育研究：責(zé)任與未來”教育分論壇論文或摘要集[C];2010年

2 張姝艷;;復(fù)雜性科學(xué)視角下的中醫(yī)學(xué)研究[A];第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

3 金偉新;肖田元;;基于復(fù)雜系統(tǒng)理論的信息化戰(zhàn)爭體系對抗建模與仿真[A];'2008系統(tǒng)仿真技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)術(shù)會議論文集[C];2008年

4 潘沁;;從復(fù)雜性系統(tǒng)理論視角看人工智能科學(xué)的發(fā)展[A];山西大學(xué)2008年全國博士生學(xué)術(shù)論壇（科學(xué)技術(shù)哲學(xué)）[C];2008年

5 姜春林;梁永霞;;中國人文社會科學(xué)合作研究的計量分析——一項來自17個學(xué)科重要期刊的調(diào)查[A];首屆中國科技政策與管理學(xué)術(shù)研討會2005年論文集（上）[C];2005年

6 方增泉;;堅持科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng),大力推進(jìn)教育創(chuàng)新[A];全面小康：發(fā)展與公平——第六屆北京市中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2012）論文集[C];2012年

7 許金葉;;復(fù)雜性成本的識別與衡量:“大企業(yè)增長悖論”的解釋[A];國際化與價值創(chuàng)造：管理會計及其在中國的應(yīng)用——中國會計學(xué)會管理會計與應(yīng)用專業(yè)委員會2012年度學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2012年

8 方增泉;;堅持科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng),大力推進(jìn)教育創(chuàng)新[A];全面小康：發(fā)展與公平——第六屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇文集[C];2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 韋立君;美國公立高中能力建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 翟艷芳;全球教育的理念與實踐[D];華中科技大學(xué);2010年

4 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 劉娜;哲學(xué)語用學(xué)視域中的教育實踐[D];南開大學(xué);2010年

6 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 石艷麗;基于復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)的我國石油開發(fā)政策模擬與仿真[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2011年

8 張征;新自由主義背景下大學(xué)制度變革研究[D];華中科技大學(xué);2011年

9 房保俊;國家高等教育理念創(chuàng)新研究[D];華中科技大學(xué);2011年

10 唐恒鈞;頂崗實習(xí)中師范生專業(yè)素質(zhì)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 許翠冉;黑龍江省普通高中選修Ⅰ課程實施研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 張玉洋;大學(xué)生德育社會化探究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 郭玲;基于復(fù)雜性范式視角的科學(xué)發(fā)展觀研究[D];湘潭大學(xué);2010年

4 楊明嬌;和諧社會視野下高校公民教育初探[D];中國海洋大學(xué);2010年

5 陶惠萍;教研組文化建設(shè)的路徑研究[D];蘇州大學(xué);2010年

6 潘云蕓;新課程背景下中學(xué)教研組建設(shè)之策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 劉芳;“和合型”教研團(tuán)隊構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 哈琴;雙語背景下的少數(shù)民族漢語教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 盛毓;論學(xué)校管理中的文化自覺及其運用[D];華東師范大學(xué);2010年

10 周怡;推進(jìn)幼兒園教師合作的管理策略研究[D];華東師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 于偉,陳海英;略論當(dāng)代大學(xué)生負(fù)面信仰心態(tài)與信仰教育問題[J];東北師大學(xué)報;1999年05期

2 于偉;終極關(guān)懷性教育與現(xiàn)代人“單向度”性精神危機(jī)的拯救[J];東北師大學(xué)報;2001年01期

3 劉旭東;;教育的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與教育研究[J];高等教育研究;2008年01期

4 劉旭東;吳原;;本質(zhì)主義教學(xué)理論及其超越[J];教育理論與實踐;2010年01期

5 方展畫,顏丙峰;后現(xiàn)代視野中的高等教育[J];教育研究;2003年08期

6 劉旭東;;教育學(xué)的困境與生機(jī)[J];教育研究;2005年11期

7 張楚廷;;教育研究中一個難以無視的問題——教育學(xué)最好少說“必須”、“應(yīng)當(dāng)”之類[J];教育研究;2010年02期

8 葉瀾;讓課堂煥發(fā)出生命活力——論中小學(xué)教學(xué)改革的深化[J];教育研究;1997年09期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 方建鋒;論現(xiàn)代教育中的實質(zhì)非理性現(xiàn)象[D];華東師范大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李華;;讀書是教師職業(yè)的內(nèi)在訴求[J];福建教育;2013年Z8期

2 張青民;;論教學(xué)的表演性[J];教育探索;2012年03期

3 杜鳳飛;;立足語言形式 回歸語文本真[J];新課程(小學(xué));2010年11期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)會議論文 前1條

1 肖士英;;德行負(fù)擔(dān)最小化：科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在訴求[A];“科學(xué)發(fā)展觀與歷史唯物主義”全國學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

，

本文編號：1448194