本文關鍵詞：縣域義務教育均衡發(fā)展的不同向度與路徑選擇　出處：《中國教育學刊》2015年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："以縣為主"在不同時期的政策內涵,決定了義務教育均衡發(fā)展呈現出不同的價值取向:起初趨向于物的均衡配置;后來從規(guī)模擴張轉向提高質量,從外延拓展轉向內涵發(fā)展;在縣域均衡發(fā)展至內涵建設的后期,城鄉(xiāng)學校之間不均衡的矛盾漸趨凸顯。在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的政策框架下,更大區(qū)域內實施城市和鄉(xiāng)村學校標準化建設,推進"大學區(qū)制"資源共享模式,建立師資交流制度,創(chuàng)建特色學校,加快教育信息化引領教育變革的步伐等路徑,構成縣域義務教育均衡發(fā)展的未來圖景。
[Abstract]:"County based" in different periods of policy implications, determines the balanced development of compulsory education has different value orientation: balanced allocation tends to matter at first; then from scale expansion to improve the quality, from the extension to connotation development; in the latter part of county balanced development to connotation construction, the contradiction between urban and rural schools is not balanced the more prominent. In urban and rural areas of the policy framework, the implementation of city and rural schools standardization construction in a larger area, promote the university district system resource sharing mode, establish teacher exchange system, creating school characteristics, speed up the education informationization education pace path, the future prospect of the balanced development of compulsory education..

【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;江蘇省無錫市立人小學;
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 義務教育均衡發(fā)展是我國當前教育改革與發(fā)展的國家戰(zhàn)略,也是現代教育進步的趨勢和導向。國家義務教育均衡發(fā)展的程度,是評價一個國家教育總體水平的主要指標,也是衡量一個國家和社會公平與正義的重要依據之一。21世紀以來,隨著經濟和社會的不斷發(fā)展,我國義務教育均衡發(fā)展持續(xù)

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本文編號：1399347