本文關(guān)鍵詞：研究生公共英語混合學(xué)習(xí)模式研究

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【摘要】：通過混合學(xué)習(xí)及數(shù)字化學(xué)習(xí)的相關(guān)理論分析研究生公共英語教學(xué)的可行性,為所選取的高校研究生制定課程教學(xué)設(shè)計,并通過調(diào)查問卷了解學(xué)生對混合學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于研究生公共英語教學(xué)的態(tài)度。實驗結(jié)果表明學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性被充分調(diào)動起來,混合學(xué)習(xí)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
【作者單位】： 沈陽航空航天大學(xué);沈陽師范大學(xué);
【基金】：遼寧省社科聯(lián)2015年度遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展立項課題:數(shù)字化學(xué)習(xí)背景下研究生公共英語混合教學(xué)模式研究(2015lslktjyx-07)
【分類號】：G434;H319.3
【正文快照】： 信息化與課程整合是目前教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一個熱門研究,關(guān)于研究生公共英語課程如何適應(yīng)信息技術(shù)時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求,以數(shù)字化學(xué)習(xí)與研究生公共英語課程整合的思想來進行教學(xué)設(shè)計的研究與實踐都值得進行不斷地探索。國內(nèi)外對于數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究已經(jīng)較為深入,現(xiàn)在

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本文編號：1302289