本文關(guān)鍵詞：我國制度德育研究與反思

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【摘要】：制度德育作為一種新的德育理論與方法,十年來學(xué)者們圍繞制度德育的含義、理論基礎(chǔ)、制度德育的功能與價值、制度德育的機制建構(gòu)和實施路徑等問題進行了深入而廣泛的探究,取得了一些成就。但研究中還存在理論體系不夠系統(tǒng)、研究視野不夠開闊、實踐支持力度不夠等問題。今后,要把制度德育放在社會大背景下,整體審視制度德育,把理論體系建構(gòu)研究、實踐研究和執(zhí)行監(jiān)督機制研究有機結(jié)合起來,以不斷豐富和完善制度德育的理論與實踐。
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：2015年江蘇省高等教育教改研究立項課題“高校教師專業(yè)發(fā)展有效路徑研究”(2015JSJG141) 江蘇大學(xué)2015年高等教育教改研究課題“高校教師專業(yè)發(fā)展有效路徑研究”(2015JGZZ003)
【分類號】：G41
【正文快照】： 自2002年杜時忠教授發(fā)表了《制度德性和制度德育》一文,“制度德育”成為繼欣賞型德育、生活德育、主體性德育等眾多德育理論之后的又一德育理論創(chuàng)新。在中國知網(wǎng)以“制度德育"或“制度道德教育"為篇名或關(guān)鍵詞進行精確檢索,2002-2014年發(fā)表文獻約有30條(其中碩博論文7篇,核心

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1295574