本文關(guān)鍵詞：基于新媒體支撐的面向碩士研究生實(shí)用英語教學(xué)的探索

  更多相關(guān)文章： 新媒體 碩士研究生公共英語教學(xué) 實(shí)用英語 微課 翻轉(zhuǎn)課堂

【摘要】：目前,"90后"已經(jīng)成為碩士研究生教育的主要對象。由于"90后"隨興趣學(xué)習(xí)的特征明顯,以及具備"網(wǎng)絡(luò)一代"的顯著特征,針對"90后"的碩士研究生公共英語教育面臨傳統(tǒng)教育思維的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。該文針對此問題,對基于新媒體支撐的面向"90后"的碩士研究生實(shí)用英語教學(xué)進(jìn)行探索,對教學(xué)形式、教學(xué)平臺、教學(xué)內(nèi)容等與新媒體的融合進(jìn)行探索,提出一些新思路。
【作者單位】： 吉林大學(xué)公共外語教育學(xué)院;吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;
【基金】：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年青年啟動基金項(xiàng)目“中英科技工作者對英語模糊限制語的使用研究”(項(xiàng)目編號:201346)階段性成果
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、引言隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和日趨完善,其在我們學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著重要作用。在研究生公共英語課堂上,教師經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生們使用手機(jī)、平板電腦等工具利用新媒體技術(shù)拍攝、上傳,并在微信、微博中分享課堂課件、師生互動等內(nèi)容。這充分體現(xiàn)了“90后”研究生具有“隨興趣

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 陳玉春;景麗華;;非英語專業(yè)研究生英語選修課程設(shè)置研究[J];佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2009年05期

2 汪麗;葛莉;;對大學(xué)英語中引入實(shí)用英語的思考[J];教育與職業(yè);2011年35期

3 戴運(yùn)財;;學(xué)習(xí)者個體差異與二語習(xí)得[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2005年05期

4 成艷萍;賈艷萍;邱服斌;劉麗娟;邵紅芳;;融會式教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)研究生英語教學(xué)中的可行性分析[J];山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版);2009年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁雪清;陽雨君;;醫(yī)學(xué)院校研究生英語教學(xué)改革的思考[J];大家;2012年18期

2 李文潔;;學(xué)習(xí)者個體差異與英語課堂合作互動學(xué)習(xí)[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年05期

3 李霞;;個體差異與英語教學(xué)方法的選擇[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2009年10期

4 周蕊;;新媒體對河南省文獻(xiàn)信息服務(wù)鏈的有效沖擊[J];重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2012年06期

5 李娟;程靜飛;程彬;;基于播客的課堂改革——“翻轉(zhuǎn)課堂”[J];輕工科技;2013年04期

6 袁德輝;;地方高師院校數(shù)學(xué)專業(yè)泛函分析課程的教學(xué)反思[J];大學(xué)教育;2013年12期

7 吳明微;;“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在高校音樂教學(xué)中的運(yùn)用[J];成功(教育);2013年07期

8 路月玲;;淺論新媒體在突發(fā)公共事件中的傳播效用[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年07期

9 劉煒;;“少教多學(xué)”教育理念實(shí)踐、局限及其完善[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年04期

10 余廷忠;聶祥榮;曾凡培;;21世紀(jì)大學(xué)教學(xué)的思考:拓展課堂教學(xué)模式的選擇——以畢節(jié)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程為例[J];畢節(jié)學(xué)院學(xué)報;2013年08期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 蘇海麗;;淺談翻轉(zhuǎn)課堂在導(dǎo)游講解技能培養(yǎng)中的應(yīng)用[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

2 唐遠(yuǎn)新;陳德運(yùn);任相花;;基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)探索[A];傳承與創(chuàng)新——提升高等教育質(zhì)量[C];2014年

3 吳長偉;陳靜;董樹森;于翔;;慕課與翻轉(zhuǎn)課堂混合教學(xué)模式研究[A];傳承與創(chuàng)新——提升高等教育質(zhì)量[C];2014年

4 牟英梅;;培養(yǎng)國際化應(yīng)用型人才教學(xué)模式研究——基于MOOC,SPOC的大學(xué)英語教與學(xué)改革[A];科學(xué)發(fā)展·協(xié)同創(chuàng)新·共筑夢想——天津市社會科學(xué)界第十屆學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文集（下）[C];2014年

5 董靜;;翻轉(zhuǎn)課堂模式在方劑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[A];中華中醫(yī)藥學(xué)會第十四次中醫(yī)方劑學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 羅虹;“醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)”微課程教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建與學(xué)習(xí)分析研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 岳瑜;英語學(xué)習(xí)成績欠佳學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查[D];江蘇科技大學(xué);2011年

2 鄭麗偉;內(nèi)蒙古高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)策略運(yùn)用情況的調(diào)查與分析[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

3 付欣;貴陽市五年制大專英語專業(yè)學(xué)困生學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查研究[D];東北師范大學(xué);2008年

4 代存美;非漢語環(huán)境中個體因素與漢語學(xué)習(xí)差異[D];山東大學(xué);2008年

5 祁穎;個體差異與口語教學(xué)的相關(guān)性研究[D];黑龍江大學(xué);2009年

6 李慶華;通過任務(wù)型英語教學(xué)提高大學(xué)生關(guān)鍵能力的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 李藎怡;基于學(xué)習(xí)者的對外漢語課堂教學(xué)糾偏方式研究[D];北京語言大學(xué);2008年

8 劉璇;試論外國人的漢語學(xué)習(xí)動機(jī)考察[D];吉林大學(xué);2010年

9 馬妙紅;語言教學(xué)之漢語教學(xué)及英語教學(xué)—第二語言教學(xué)相關(guān)理論及英語教學(xué)案例對對外漢語教學(xué)的啟發(fā)[D];鄭州大學(xué);2012年

10 董文倩;泰國漢語教育的多元特性分析[D];云南大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳海霞;;研究生公共英語選修課設(shè)置淺析[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年06期

2 劉平;;高校有效促進(jìn)研究生就業(yè)指導(dǎo)的措施[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年07期

3 萇文龍;經(jīng)敬楠;于治水;;當(dāng)代研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2012年05期

4 王懷詩;曹惠娟;;檢索式學(xué)習(xí):意義、方式與發(fā)展[J];中國遠(yuǎn)程教育;2009年04期

5 何克抗;建構(gòu)主義──革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)(上)[J];電化教育研究;1997年03期

6 朱宏潔;朱峗;;翻轉(zhuǎn)課堂及其有效實(shí)施策略芻議[J];電化教育研究;2013年08期

7 祝智庭;賀斌;沈德梅;;信息化教育中的逆序創(chuàng)新[J];電化教育研究;2014年03期

8 俞理明,袁篤平;雙語教學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)改革[J];高等教育研究;2005年03期

9 王龍,王娟;麻省理工學(xué)院開放課件項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)評述[J];開放教育研究;2005年04期

10 傅新民;綜合性高職院校開設(shè)選修課的優(yōu)勢與意義[J];職業(yè)教育研究;2005年08期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉劍輝;《大學(xué)實(shí)用英語》教學(xué)不應(yīng)忽視的是思想道德教育[J];邵陽高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2000年01期

2 洪常春;《實(shí)用英語》教學(xué)的幾點(diǎn)體會[J];黃山高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2000年01期

3 楊小寧;高職英語統(tǒng)編教材《實(shí)用英語》面面觀[J];廣州市經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報;2002年03期

4 晉勝利;《實(shí)用英語》“實(shí)用”之我見[J];晉東南師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2002年01期

5 隗仁蓮;實(shí)用英語寫作芻議[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報;2003年02期

6 王永龍;編寫《警務(wù)實(shí)用英語》的幾點(diǎn)思考[J];四川警官高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2003年03期

7 張馳;《實(shí)用英語(第二版)》的優(yōu)點(diǎn)、不足、疏漏及錯誤[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報);2003年01期

8 杜愛紅;應(yīng)試英語到實(shí)用英語——論西部高校大學(xué)英語教學(xué)[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版);2004年04期

9 涂傳娥;《實(shí)用英語》教材的編寫特色[J];齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2004年06期

10 盧莉;實(shí)用英語寫作教學(xué)初探[J];繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育;2004年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 趙軍;;涉外酒店實(shí)用英語教學(xué)淺析[A];語言與文化研究（第七輯）[C];2010年

2 尹文山;杜文娟;;分析大學(xué)實(shí)用英語教材設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想及教學(xué)方法——一項(xiàng)基于《享在劍橋》教材的二維理論驗(yàn)證分析[A];語言與文化研究（第八輯）[C];2011年

3 朱蘭;;任務(wù)型教學(xué)模式在高職實(shí)用英語教學(xué)中的運(yùn)用[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 記者 杜一鳴;新“的哥”要過“實(shí)用英語”關(guān)[N];沈陽日報;2010年

2 化學(xué)工業(yè)出版社 馬驕;實(shí)用英語圖書市場逆勢上揚(yáng)[N];中國出版?zhèn)髅缴虉?2014年

3 馬效軍　何華;大學(xué)生實(shí)踐能力培育結(jié)碩果[N];甘肅日報;2006年

4 郝福玲;實(shí)用英語口語類圖書走俏京城[N];光明日報;2001年

5 李鐸;愛國者“妙筆”搭建奧運(yùn)語言平臺[N];北京商報;2008年

6 劉熙;昆明學(xué)院表彰獎勵專業(yè)技能競賽獲獎?wù)遊N];云南日報;2009年

7 記者 樊國安;天津奧運(yùn)通俗讀物書配盤相得益彰[N];中國新聞出版報;2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 滕萍鳳;對《21世紀(jì)實(shí)用英語》的評價[D];廣西師范大學(xué);2009年

2 金彩萍;對《21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語》的評估[D];上海外國語大學(xué);2014年

3 彭愛武;高職院校英語教材價值取向研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

4 陳嬪榮;高職院校非英語專業(yè)“任務(wù)型”實(shí)用英語教材編寫研究[D];湖南大學(xué);2008年

5 蒲春芳;高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試對學(xué)生實(shí)用英語學(xué)習(xí)的反撥作用研究[D];青島大學(xué);2011年

，

本文編號：1277625