本文關(guān)鍵詞：“數(shù)字童年”學生成長平臺的建設(shè)與實施

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【摘要】：本文介紹了杭州市江干區(qū)采荷第三小學教育集團基于數(shù)字化學生成長平臺——"數(shù)字童年"成長平臺進行網(wǎng)絡(luò)教學、電子檔案袋評價與學生數(shù)字化交流等的研究成果與實踐經(jīng)驗。文章首先定義了數(shù)字童年和學生成長平臺的基本內(nèi)涵,在分析學生成長平臺現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,介紹了"數(shù)字童年"系統(tǒng)成長檔案、自習室、交流空間和"雛鷹爭章"等模塊,之后介紹平臺在學生個性展現(xiàn)、學習方式變革、評價方式創(chuàng)新、交流方式轉(zhuǎn)變的途徑與方式。
【作者單位】： 杭州市江干區(qū)采荷第三小學教育集團;
【分類號】：G627;G434
【正文快照】： 隨著信息時代的不斷發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)高度融入人類的工作、生活和學習情境。作為數(shù)字土著的小學生在潛移默化中接受著這一時代的生存方式的影響。為給孩子們提供健康的交友、學習平臺,塑造正確的數(shù)字化生存方式,采荷第三小學教育集團開啟了數(shù)字化學生成長平臺——“數(shù)字童年”

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【相似文獻】

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本文編號：1265779