本文關(guān)鍵詞：山東省義務教育均衡發(fā)展問題及對策研究

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【摘要】：教育公平表現(xiàn)出人們對社會公平的追求,是實現(xiàn)社會公平的一個重要途徑。在教育越來越?jīng)Q定個人生活質(zhì)量的今天,教育公平成為了人們對教育發(fā)展的殷切期盼。義務教育均衡發(fā)展是指在教育公平理念指導下,區(qū)域間義務教育在教育起點、教育過程、教育結(jié)果各方面協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、有序地發(fā)展。它不僅體現(xiàn)在靜態(tài)的發(fā)展結(jié)果上,更體現(xiàn)在動態(tài)的發(fā)展過程之中。 四年多來，由省政府統(tǒng)籌安排，積極制定了有關(guān)義務教育均衡的各項措施，，尤其是在教育經(jīng)費投入和辦學條件標準化等方面，取得了實質(zhì)性的進展，但仍然存在著一些理論和實際操作方面的問題。本文擬通過對山東省義務教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀進行研究，分析其成因，最后提出切實可行的政策建議。本論文分為以下幾部分討論： 第一章：首先對義務教育均衡發(fā)展進行界定：義務教育均衡發(fā)展是指在教育公平理念指導下，區(qū)域間的義務教育在教育起點、教育過程、教育結(jié)果等方面協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、有序地發(fā)展。再論述將教育公平作為其指導理念。最后對人們在義務教育均衡發(fā)展過程中存在的幾個誤區(qū)進行了澄清。 第二章：通過對國家教育督導檢查組對山東省義務教育均衡發(fā)展情況所作的督導檢查報告進行分析，發(fā)現(xiàn)其現(xiàn)階段存在以下幾個問題：按時完成率不足、教育經(jīng)費投入不均衡、學校設施設備配備不均衡、師資水平不均衡。 第三章：分析其問題的成因，筆者發(fā)現(xiàn)既有經(jīng)濟原因，如各地間經(jīng)濟發(fā)展水平差異對當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展的影響，也有社會原因，如人們長久以來形成的一些片面的教育思想，更有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和效率優(yōu)先政策的政治制度原因。 第四章：從成因出發(fā)，聯(lián)系國內(nèi)外地區(qū)在義務教育均衡發(fā)展中采取的有效措施，結(jié)合山東省的實際發(fā)展狀況，從制度、經(jīng)濟、政策等方面提出一些較切實可行的建議。
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G522.3

【參考文獻】

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本文編號：1262119