本文關鍵詞：家庭教養(yǎng)方式對大學生焦慮的影響途徑

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【摘要】：本研究采取父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)、自尊量表(SES)、簡易應對方式問卷(SCSQ)、焦慮自評量表(SAS)對在校850名大學生的焦慮、自尊、應對方式和父母教養(yǎng)方式的現狀進行調查。結果表明:家庭教養(yǎng)方式與自尊呈顯著負相關,自尊與焦慮呈顯著負相關;家庭教養(yǎng)方式與應對方式呈顯著正相關,應對方式與焦慮呈顯著正相關。結論:家庭教養(yǎng)方式通過自尊和應對方式對大學生的焦慮水平有一定的預測作用,但與研究的假設模型并不完全吻合。
【作者單位】： 浙江財經大學財政與公共管理學院;
【基金】：浙江省教育廳2013年課題“浙江省大學生焦慮水平及其影響因素的模型構建”(項目編號:Y201328803)的階段性成果
【分類號】：G444;G78
【正文快照】： 焦慮是影響大學生心理健康的主要因素之一,大學生最常見的心理障礙之一,這已經被國內外諸多的研究所證實[1-4]。許多學者和心理學家對大學生這一群體進行了研究,探討大學生焦慮的影響因素,考察了人格、社會環(huán)境、家庭環(huán)境對大學生焦慮水平的影響。從已有的研究中可見大學生焦

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