本文關(guān)鍵詞：試論自然主義和理性主義教學(xué)文化的價(jià)值追求

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【摘要】：教學(xué)文化具有特殊的價(jià)值屬性。自然主義教學(xué)文化主張"人性善",崇尚"內(nèi)發(fā)論",注重人的自然發(fā)展和生命的自由成長,承認(rèn)人的個(gè)性差異,重視教師的引導(dǎo)作用,追求學(xué)生的和諧發(fā)展。理性主義教學(xué)文化反對"以神為中心",確立了人在教學(xué)中的主體地位,強(qiáng)調(diào)把握教學(xué)的內(nèi)部聯(lián)系,以促進(jìn)認(rèn)知、情感與行為的協(xié)調(diào)發(fā)展,追求對教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律、目的與手段、邏輯與實(shí)證的統(tǒng)一和功利化的價(jià)值取向。實(shí)現(xiàn)這兩種教學(xué)文化的融合,師生的教學(xué)生活才能完美。
【作者單位】： 淮南師范學(xué)院文化創(chuàng)意與傳播學(xué)院;重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃2014年度教育部重點(diǎn)課題《高校教師身份認(rèn)同與教學(xué)能力提升研究》(課題編號(hào):DIA140292)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 教學(xué)文化是一種特殊的價(jià)值文化,它是師生教學(xué)生活方式的總和。任何教學(xué)文化都具有價(jià)值追求,并在其引導(dǎo)下展開教學(xué)生活。只有從一種教學(xué)文化的價(jià)值追求入手,才能更客觀、更準(zhǔn)確地審視教學(xué)活動(dòng),探索教學(xué)文化發(fā)展變化的規(guī)律,判斷教學(xué)文化的好與壞、對與錯(cuò),才能有效地促進(jìn)這種教學(xué)

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