本文關(guān)鍵詞：基于TED-Ed的通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)翻轉(zhuǎn)課堂研究

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【摘要】：針對(duì)通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課聽(tīng)力效果不佳、口語(yǔ)訓(xùn)練不足的問(wèn)題,借助TED-Ed視頻編輯功能構(gòu)建了通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)翻轉(zhuǎn)課堂模式,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查和隨機(jī)訪談探索這一教學(xué)模式的可行性和有效性。研究結(jié)果表明,基于TED-Ed的通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)翻轉(zhuǎn)課堂在充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上,從時(shí)間和空間兩個(gè)維度翻轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程,是一種可行的教學(xué)模式,且整體效果較好。如課前網(wǎng)絡(luò)多模態(tài)自主聽(tīng)力有助于學(xué)術(shù)聽(tīng)力和多元識(shí)讀能力的提升,課中答疑解惑和口語(yǔ)操練則能促進(jìn)口語(yǔ)水平的提高和知識(shí)的內(nèi)化。
【作者單位】： 上海第二工業(yè)大學(xué)文理學(xué)部外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【基金】：上海市085高校內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目“上海第二工業(yè)大學(xué)‘外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)’培育學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目”(項(xiàng)目編號(hào):XXKPY1310) 上海市教委教育科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目“上海高校實(shí)施從通用英語(yǔ)向?qū)W術(shù)英語(yǔ)轉(zhuǎn)型的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革行動(dòng)研究”(項(xiàng)目編號(hào):A1301)
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、引言《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》[1]指出,我們需要擴(kuò)大教育開(kāi)放,借鑒先進(jìn)的教育理念和有益教育經(jīng)驗(yàn),探索多種方式利用國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源如Open Study、Coursera、Khan Academy和TED等。近年來(lái),基于教學(xué)視頻技術(shù)并將知識(shí)傳授和內(nèi)化過(guò)程進(jìn)行顛倒安排

【參考文獻(xiàn)】

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2 祝智庭;管玨琪;邱慧嫻;;翻轉(zhuǎn)課堂國(guó)內(nèi)應(yīng)用實(shí)踐與反思[J];電化教育研究;2015年06期

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【共引文獻(xiàn)】

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7 陸蕾;網(wǎng)絡(luò)自主聽(tīng)力教學(xué)模式指導(dǎo)下的元認(rèn)知策略培訓(xùn)效果研究[D];山東大學(xué);2013年

8 李秀媛;在托福聽(tīng)力中：投入與結(jié)果，學(xué)習(xí)方法與結(jié)果的關(guān)系研究[D];河北科技大學(xué);2013年

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10 李小春;湘西自治州九年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力策略的使用現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];天津師范大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 何克抗;;關(guān)于發(fā)展中國(guó)特色教育技術(shù)理論的深層思考(上)[J];電化教育研究;2010年05期

3 蔡基剛;;“學(xué)術(shù)英語(yǔ)”課程需求分析和教學(xué)方法研究[J];外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐;2012年02期

4 王長(zhǎng)江;胡衛(wèi)平;李衛(wèi)東;;“翻轉(zhuǎn)的”課堂:技術(shù)促進(jìn)的教學(xué)[J];電化教育研究;2013年08期

5 盧強(qiáng);;翻轉(zhuǎn)課堂的冷思考:實(shí)證與反思[J];電化教育研究;2013年08期

6 張金磊;;“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的關(guān)鍵因素探析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2013年10期

7 蔡基剛;;臺(tái)灣成功大學(xué)從EGP向ESP轉(zhuǎn)型的啟示[J];外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐;2013年03期

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9 龍寶新;孫峰;;翻轉(zhuǎn)課堂與高效課堂間的異同與整合[J];電化教育研究;2014年12期

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【相似文獻(xiàn)】

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4 閆縝;;淺議提高大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能的方法和技巧[J];理論界;2006年03期

5 陳陵娣;孫憲梅;;借鑒歌唱訓(xùn)練手段提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能[J];山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

6 郭紅梅;婁志剛;;英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)狀與教學(xué)創(chuàng)新思考[J];內(nèi)江科技;2007年02期

7 游英慧;劉鵬濤;;利用信息溝原理,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)環(huán)境[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2007年11期

8 徐曉芳;;領(lǐng)導(dǎo)干部如何提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平[J];領(lǐng)導(dǎo)科學(xué);2007年12期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 田興斌;楊芹;;基于網(wǎng)絡(luò)化英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)[A];傳承創(chuàng)新 跨越發(fā)展——2012年貴州省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)第三分會(huì)場(chǎng)暨貴州省外語(yǔ)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2012年

2 徐雪梅;;改革教學(xué)方法,抓好初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練[A];2013年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

3 田興斌;楊芹;;基于E-learning的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)[A];貴州省外語(yǔ)學(xué)會(huì)2012年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2012年

4 高偉華;劉艷麗;朱丹;;新形勢(shì)下大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)模式的研究[A];第八屆沈陽(yáng)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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7 靳瑞勇;基于建構(gòu)主義理論網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)室的研究與設(shè)計(jì)[D];河北大學(xué);2007年

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10 王淮娟;基于新課標(biāo)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)施教與學(xué)習(xí)策略研究[D];南京師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1222678