本文關(guān)鍵詞：論“九一八”事變后日本推行殖民教育的影響——以沈陽(yáng)抗戰(zhàn)文化遺址為例

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【摘要】：沈陽(yáng)現(xiàn)存的眾多抗戰(zhàn)文化遺址較為集中地反映了日本在推行殖民統(tǒng)治期間對(duì)沈陽(yáng),乃至中國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等方面進(jìn)行的侵略與奴役。沈陽(yáng)抗戰(zhàn)文化遺址是日本以教育侵略為手段全面侵華,給中國(guó)人民帶來(lái)深遠(yuǎn)影響而不可辯駁的鐵證;更是對(duì)日本推行殖民教育,進(jìn)而摧殘中國(guó)人民民族意識(shí)這一侵略實(shí)質(zhì)的揭露。
【作者單位】： 沈陽(yáng)"九一八"歷史博物館宣教部;
【基金】：2014年度遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“沈陽(yáng)抗戰(zhàn)文化遺址遺跡調(diào)查研究”的階段性成果;負(fù)責(zé)人:劉長(zhǎng)江;編號(hào):L14BJS009
【分類號(hào)】：K264.3;G529
【正文快照】： 日本在明治維新后,積極推行對(duì)外擴(kuò)張的侵偽滿洲國(guó)成立后,日本侵略者為了達(dá)到全面占領(lǐng)略政策。日本以明治天皇頒布的《教育敕語(yǔ)》將封中國(guó)東北,摧殘東北人民的民族意識(shí),在沈陽(yáng)等地建忠孝道德與皇權(quán)思想統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)軍國(guó)主義擴(kuò)張推行殖民教育,讓本以良好發(fā)展的沈陽(yáng)教育逐步的欲望

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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8 張宏;王穎杰;;日本侵略對(duì)我國(guó)和諧發(fā)展的人力資源損害[J];黑龍江史志;2013年13期

9 白宇;;日本統(tǒng)治東北期間教育侵略罪證實(shí)考——日偽教科書(shū)《國(guó)民學(xué)校滿語(yǔ)國(guó)民讀本》(第八卷)研究[J];黑龍江史志;2014年12期

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7 高云球;1932-1945：東北淪陷區(qū)翻譯文學(xué)研究[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2013年

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3 代兵;清末民初東北的小學(xué)教育（1905-1918）[D];東北師范大學(xué);2011年

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5 張?bào)w;抗戰(zhàn)時(shí)期日本對(duì)華文化侵略和中國(guó)反文化侵略研究[D];西南大學(xué);2007年

6 程燕;偽滿教科書(shū)對(duì)歷史事實(shí)的篡改[D];遼寧師范大學(xué);2007年

7 單齊;偽滿時(shí)期日本對(duì)東北青少年兒童的奴化教育[D];吉林大學(xué);2010年

8 李庭晶;論日偽統(tǒng)治時(shí)期的奴化教育[D];黑龍江省社會(huì)科學(xué)院;2012年

9 林少君;1931年-1945年遼寧學(xué)校德育的殖民文化特征[D];遼寧師范大學(xué);2012年

10 王奮舉;日本占，

本文編號(hào)：1198266