本文關(guān)鍵詞：高職院校留守家庭學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及應(yīng)對策略

  更多相關(guān)文章： 高職院校 留守學(xué)生 心理健康 應(yīng)對策略

【摘要】：自我國實(shí)行改革開放三十多年來,農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工推動了國民經(jīng)濟(jì)的建設(shè)與發(fā)展,人口流動日益頻繁,留守學(xué)生是隨之出現(xiàn)的社會弱勢群體。目前,第一批留守學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了高職院校,他們在兒童期的父母分離、教育缺失,親子溝通的缺乏而帶來的心理影響并未消除,在心理健康水平上存在著不同層面的差異,因此,高職教育需要以更多力量來關(guān)注和幫助成長起來的留守學(xué)生的心理健康的發(fā)展。
【作者單位】： 黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：湖北省教育廳人文社科研究專項課題“高職院校留守家庭學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及對策研究”(15Z180)
【分類號】：G441
【正文快照】： 陳桃榮,童金元自我國實(shí)行改革開放三十多年來,農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工推動了國民經(jīng)濟(jì)的建設(shè)與發(fā)展,人口流動日益頻繁,留守學(xué)生是隨之出現(xiàn)的社會弱勢群體,他們靠祖父母、外祖父母或親戚照顧,由于祖父母文化水平較低,又因年老體弱,缺乏對留守學(xué)生的親情溝通和有效管理,更難輔導(dǎo)他們的學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高霞,黃曉露;關(guān)愛“留守學(xué)生”[J];四川教育學(xué)院學(xué)報;2005年04期

2 杜鵬;蒲大勇;;管理好“留守學(xué)生”俱樂部[J];中小學(xué)管理;2006年05期

3 蔡荷芳;;農(nóng)村留守學(xué)生問題及對策——以池州市貴池區(qū)解放鄉(xiāng)為例[J];池州師專學(xué)報;2006年04期

4 蒲大勇;李碧瓊;;“留守學(xué)生”現(xiàn)狀調(diào)查及教育實(shí)踐[J];讀與寫;2006年Z1期

5 鄧玉滿;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“留守學(xué)生”教育[J];中國農(nóng)村教育;2006年03期

6 李振生;;農(nóng)村“留守學(xué)生”的心理問題及對策[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2007年08期

7 葛興坤;劉擁軍;;“留守學(xué)生”教育初探[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2007年08期

8 高立學(xué);;淺談農(nóng)村留守學(xué)生存在的問題及對策[J];科學(xué)大眾;2007年07期

9 郭偉;;淺談農(nóng)村“留守學(xué)生”的應(yīng)對教育[J];河南農(nóng)業(yè);2007年19期

10 劉富明;;農(nóng)村“留守學(xué)生”教育不容樂觀[J];西部大開發(fā);2008年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃艷麗;;農(nóng)村留守學(xué)生教育存在的問題及教育對策[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

2 楊長艷;;學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合關(guān)愛留守學(xué)生的協(xié)調(diào)及對策初探[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

3 陳妙東;孔正茂;孔卓平;;淺談學(xué)校應(yīng)怎么加強(qiáng)留守學(xué)生的教育[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

4 陳妙東;孔正茂;孔卓平;;淺談學(xué)校應(yīng)怎么加強(qiáng)留守學(xué)生的教育[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖南卷）[C];2010年

5 陸瞵;;留守學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

6 張革英;羅毅;;為“留守學(xué)生”撐起一片“愛”的藍(lán)天[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

7 鄧端清;張學(xué)英;;留守學(xué)生自我保護(hù)措施及方法初探[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

8 黃艷麗;;農(nóng)村留守學(xué)生教育存在的問題及教育對策[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

9 龔讀綸;;關(guān)愛“留守學(xué)生"促進(jìn)社會和諧[A];全國關(guān)心下一代工作會議材料匯編[C];2006年

10 劉太兵;;農(nóng)村中學(xué)“留守學(xué)生”學(xué)校教育的思考[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張永倫（作者系蒼溪縣政協(xié)副主席）;對農(nóng)村“留守學(xué)生”問題的思考[N];四川政協(xié)報;2005年

2 記者　 林遷忠;同心協(xié)力 關(guān)愛留守學(xué)生[N];阿壩日報;2006年

3 陳康;汶川關(guān)愛農(nóng)村“留守學(xué)生”[N];阿壩日報;2007年

4 張威邋王繼剛;黑水有了“留守學(xué)生之家”[N];阿壩日報;2007年

5 王通邋記者 毛莎;若爾蓋群團(tuán)組織情牽“留守學(xué)生”[N];阿壩日報;2007年

6 王芳;固鎮(zhèn)建立“愛心驛站”關(guān)愛“留守學(xué)生”[N];蚌埠日報;2006年

7 李益眾;讓中職留守學(xué)生走向幸福人生[N];中國教育報;2007年

8 楊超　王坤芳;關(guān)注“留守學(xué)生”身心健康[N];中國教育報;2007年

9 本報記者 李益眾;“留守學(xué)生”敏感的心要多加呵護(hù)[N];中國教育報;2007年

10 ;關(guān)注“留守學(xué)生”我們能做什么[N];中國教師報;2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 顧顏;吉林省留守學(xué)生健康素質(zhì)、心理韌性及前瞻性適應(yīng)關(guān)系研究[D];延邊大學(xué);2012年

2 皮玲萍;用音樂滋潤留守學(xué)生心田[D];湖南師范大學(xué);2013年

3 黃云飛;農(nóng)村“留守學(xué)生”厭學(xué)問題及對策研究[D];華中師范大學(xué);2009年

4 楊麗;關(guān)于鄂西農(nóng)村高中留守學(xué)生品德現(xiàn)狀的分析與對策[D];華中師范大學(xué);2008年

5 劉波;農(nóng)村留守學(xué)生教育管理探究[D];西南大學(xué);2012年

6 劉建霞;淺談農(nóng)村留守學(xué)生的語文和諧教育[D];湖南師范大學(xué);2008年

7 劉名;江西廣昌初中留守學(xué)生性格特征及對策[D];江西師范大學(xué);2007年

8 潘曉輝;粵西山區(qū)中學(xué)留守學(xué)生道德問題及教育策略研究[D];廣州大學(xué);2013年

9 劉肖彥;商河初二留守學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];山東師范大學(xué);2015年

10 張周連;關(guān)于鄂西農(nóng)村“留守學(xué)生”教育與管理的調(diào)查與思考[D];華中師范大學(xué);2006年

，

本文編號：1191910