本文關(guān)鍵詞：基于混合的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐——以高校信息技術(shù)類課程教學(xué)為例

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與傳統(tǒng)的面授教學(xué)并非完全對立不可調(diào)和的矛盾體。以信息技術(shù)類課程的教學(xué)為例,構(gòu)建了一個(gè)基于混合的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),指出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)和有效教學(xué)策略。
【作者單位】： 四川師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G434;G202-4
【正文快照】： 0引言目前,我國高校都開設(shè)有信息技術(shù)類課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息化的資源和技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識(shí),激發(fā)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)資源和手段解決生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)中面臨的各種問題,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。以四川師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)為例,開設(shè)的課程里面屬于此類的

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