本文關(guān)鍵詞：幼兒園活動(dòng)室的交互式設(shè)計(jì)研究

  更多相關(guān)文章： 幼兒園 活動(dòng)室 交互式設(shè)計(jì)

【摘要】：幼兒園活動(dòng)室是兒童進(jìn)行日�；顒�(dòng)的重要場(chǎng)所,與幼兒生活、游戲以及學(xué)習(xí)等息息相關(guān)。教學(xué)是學(xué)生與老師交互的過(guò)程,“幼兒園活動(dòng)室交互式設(shè)計(jì)”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)室內(nèi)部環(huán)境對(duì)幼兒的啟發(fā)作用和引導(dǎo)作用,幼兒通過(guò)與周?chē)h(huán)境的交互實(shí)現(xiàn)想象力、創(chuàng)造力的進(jìn)發(fā)和提升,讓幼兒能更好的成長(zhǎng)。但國(guó)內(nèi)大多數(shù)幼兒園活動(dòng)室還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式與室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì),交互更無(wú)從談起。本文首先從國(guó)內(nèi)外幼兒交互式設(shè)計(jì)經(jīng)典案例入手,探討幼兒交互式設(shè)計(jì)的重要性。然后根據(jù)調(diào)研分析國(guó)內(nèi)幼兒園活動(dòng)室設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題以及幼兒在室內(nèi)的活動(dòng)行為,由此提出幼兒園活動(dòng)室設(shè)計(jì)原則；在此理論基礎(chǔ)上,融合交互式設(shè)計(jì)的概念,大膽構(gòu)想出以幼兒為中心的幼兒園活動(dòng)室交互式設(shè)計(jì)原則；在理論指導(dǎo)下筆者以案例設(shè)計(jì)“幼兒園活動(dòng)室交互式系統(tǒng)設(shè)計(jì)”來(lái)從而論證其理論研究的可行性。本文對(duì)幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境進(jìn)行了一系列的交互式創(chuàng)新設(shè)計(jì),在此過(guò)程中,制定總結(jié)了幼兒園活動(dòng)室交互式設(shè)計(jì)原則這一重要理論成果。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：TU244.1

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 羅碧娟;;兒童產(chǎn)品的人性化設(shè)計(jì)[J];包裝工程;2006年01期

2 范凌;;圍繞《關(guān)于“多普勒效應(yīng)”的筆記和現(xiàn)代主義的其它心境》一文的五點(diǎn)對(duì)話[J];時(shí)代建筑;2008年01期

3 ;幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)[J];幼兒教育;2001年09期

4 彭小元;蒙臺(tái)梭利的“感官教育”[J];幼兒教育;1992年02期

，

本文編號(hào)：1161929