發(fā)布時(shí)間：2017-11-07 20:43

  本文關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí)中的游戲化學(xué)習(xí)

  更多相關(guān)文章： 游戲化學(xué)習(xí) 培訓(xùn) 意義

【摘要】：培訓(xùn)的意義,在于傳道授業(yè)解惑,而其本質(zhì)則是一種溝通行為,因此也就存在著一個(gè)"施與受"的雙向傳播過(guò)程。如何讓知識(shí)傳播更加輕而易舉,如何讓知識(shí)接收更加主動(dòng)積極,這也是培訓(xùn)從業(yè)者一直在探索的兩個(gè)問(wèn)題。從e-learning到m-learning,"傳授方"一直在不斷地接受新的理論,刷新知識(shí)的傳播載體和表現(xiàn)形式,其目的就是想讓知識(shí)傳遞變得更加卓有成效,而游戲化學(xué)習(xí)作為移動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)代的一大神器,同時(shí)也是目前國(guó)際上最前沿的培訓(xùn)理念,它能為企業(yè)培訓(xùn)帶來(lái)什么樣的變化呢?
【作者單位】： 中國(guó)南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)中心;
【分類(lèi)號(hào)】：F272.92;G424
【正文快照】： 一、游戲化學(xué)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)狀游戲能讓學(xué)員全身心投入到復(fù)雜問(wèn)題的求解之中,能夠讓不同學(xué)員之間相互協(xié)作、相互競(jìng)爭(zhēng),讓他們能夠創(chuàng)造性思考并追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,如果能將游戲的這些特性用于學(xué)習(xí),便能夠得到事半功倍的效果。這一想法在教育界得到了廣泛認(rèn)可并進(jìn)行了系列的嘗試。

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 凌詩(shī)佳;;游戲化學(xué)習(xí)在中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r分析[J];中國(guó)科技信息;2011年04期

2 張金磊;張寶輝;;游戲化學(xué)習(xí)理念在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2013年01期

3 刁揚(yáng)鈴;;利用游戲化學(xué)習(xí)進(jìn)行自主探究[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年12期

4 馬云;;游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的功能及內(nèi)容分析[J];中小學(xué)電教(下);2014年01期

5 吉廣萍;劉秀梅;;游戲化學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的價(jià)值解析[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2013年10期

6 ;游戲化學(xué)習(xí):在探索中前行[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年04期

7 由華;;論英語(yǔ)游戲化學(xué)習(xí)軟件設(shè)計(jì)的三種形式[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年05期

8 吳芳;游戲化學(xué)習(xí)課教學(xué)手記[J];信息技術(shù)教育;2003年09期

9 田愛(ài)奎;楊瑛霞;夏天;張際平;;數(shù)字化游戲?qū)W習(xí)的發(fā)展及展望[J];電化教育研究;2006年01期

10 楊卉;王陸;馬如霞;;網(wǎng)絡(luò)游戲與教育融合的探究——游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)初探[J];電化教育研究;2006年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 李芳樂(lè);;從“勤有功、戲無(wú)益”到游戲化學(xué)習(xí)[A];北京論壇（2011）文明的和諧與共同繁榮--傳統(tǒng)與現(xiàn)代、變革與轉(zhuǎn)型：“教育傳承與創(chuàng)新”教育分論壇論文及摘要集[C];2011年

2 李勇;王洪;;游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的交互設(shè)計(jì)[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 寧夏銀川市滿春中學(xué) 鐘志君;游戲化學(xué)習(xí)模式逐漸成熟[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2006年

2 湖北省恩施自治州教育科學(xué)研究所 龔道敏;實(shí)現(xiàn)游戲化學(xué)習(xí)需要“三級(jí)跳”[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2006年

3 山東省利津縣利津街道三中 李艷艷;化學(xué)教學(xué)中的游戲化學(xué)習(xí)初探[N];學(xué)知報(bào);2011年

4 記者　李玫 通訊員　田學(xué)松;教育信息化將向“游戲化學(xué)習(xí)”發(fā)展[N];深圳特區(qū)報(bào);2006年

5 撰文 教育電子游戲公司E-Line Media的聯(lián)合創(chuàng)始人 阿蘭·格申菲爾德(Alan Gershenfeld) 翻譯 郭凱聲;電子游戲或?qū)⒏淖兘逃拿婷�？[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 吉麗曉;“智能學(xué)伴”在小學(xué)游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)中情感交互策略研究[D];河北師范大學(xué);2013年

2 高慶;促進(jìn)批判性思維發(fā)展的游戲化學(xué)習(xí)工具設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2010年

3 司治國(guó);游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué);2005年

4 楊福華;游戲化學(xué)習(xí)下的小學(xué)教學(xué)案例設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];云南大學(xué);2015年

5 崔曉林;基于游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的教育游戲設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究[D];上海師范大學(xué);2010年

6 龍虎;基于游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計(jì)[D];河南師范大學(xué);2012年

7 蘇亞玲;基于游戲化學(xué)習(xí)的微課程設(shè)計(jì)研究[D];上海師范大學(xué);2014年

8 張?zhí)K玲;面向?qū)W習(xí)者自主建構(gòu)的游戲化學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2010年

9 解方方;基于用戶(hù)體驗(yàn)理論的游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)界面設(shè)計(jì)研究[D];河北師范大學(xué);2014年

10 王偉;基于游戲化學(xué)習(xí)的科技展示交互設(shè)計(jì)研究[D];華中科技大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1154060