本文關鍵詞：增強現實技術支持的幼兒教育環(huán)境研究——基于武漢市某幼兒園的調查與實驗

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【摘要】：增強現實因具有虛實結合、三維注冊、實時互動的技術特點,在國外被作為一種建立多媒體感官刺激的理想幼兒教育環(huán)境的技術手段。目前,增強現實技術在我國幼兒教育中的應用還處于起步階段,對武漢市城鄉(xiāng)幼兒園進行調查分析后發(fā)現,城市幼兒園已基本具備增強現實技術所需的硬件條件,但在增強現實教育軟件開發(fā)上明顯不足。結合增強現實的技術優(yōu)勢,研究提出了利用增強現實技術解決目前幼兒園教育環(huán)境建構中現有問題的具體方法,并結合案例進行詳細闡述。最后,通過示范應用與實驗發(fā)現,增強現實支持的教育環(huán)境對促進幼兒社會性發(fā)展、提升幼兒學習興趣、促進師幼互動有顯著效果。
【作者單位】： 武漢輕工大學藝術與傳媒學院;
【基金】：武漢輕工大學引進(培養(yǎng))人才科研啟動資金資助“移動互聯網時代增強現實技術支持的出版業(yè)媒介融合模式研究”(項目編號:20152S05)
【分類號】：G434
【正文快照】： 相對大眾傳播而言,教育傳播環(huán)境相對封閉,可控性強。在教育技術領域,利用新媒體技術讓教育環(huán)境富媒體化與富信息化成為增強教育刺激的主要手段之一。美國腦科專家戴蒙德提出,開發(fā)幼兒潛能、創(chuàng)設良好環(huán)境要給予幼兒穩(wěn)定的情感支持、刺激多種感覺器官、創(chuàng)設寬松氛圍、提出新奇的

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本文編號：1149101