本文關鍵詞：信息技術(shù)促進基礎教育公共服務均等化研究前景預判

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【摘要】：教育公共服務均等化是教育公平追求的目標。文章提出以基礎教育信息資源均衡配置作為教育公平問題研究的突破口,充分發(fā)揮網(wǎng)絡信息技術(shù)優(yōu)勢,以網(wǎng)絡信息技術(shù)實現(xiàn)基礎教育信息資源均衡配置模型。該模型采用系統(tǒng)動力學模型和計算機模擬仿真技術(shù),從資源配置效益、資源建設質(zhì)量和用戶使用效率三個方面深入研究基礎教育信息資源公共服務均等化實現(xiàn)機制;以市場競爭提升教育資源質(zhì)量和信息技術(shù)實現(xiàn)教育資源均衡配置,破解基礎教育公平困局。
【作者單位】： 華中師范大學教育信息技術(shù)學院;信息化與基礎教育均衡發(fā)展湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心;
【基金】：國家自然科學基金項目“基礎教育公平實現(xiàn)機制與服務均等化研究”(項目編號:71433004)、“基于網(wǎng)絡的教育資源配置方法、路徑與績效評價研究”(項目編號:71273108)的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、研究目的與意義教育公平一直是人類社會追求的理想目標。當代社會科學技術(shù)日新月異、知識和人才成為決定一個國家和民族興衰的基本要素,教育公平問題更是得到世界各國前所未有的重視。聯(lián)合國科教文組織自2002年開始,連續(xù)10年發(fā)布《全民教育全球監(jiān)測報告》,呼吁全人類、全

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本文編號：1147532