發(fā)布時間：2017-11-03 14:07

  本文關(guān)鍵詞：高校課程立體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)

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【摘要】：本文首先分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的國內(nèi)外現(xiàn)狀,了解目前國內(nèi)《經(jīng)濟數(shù)學(xué)》系列課程教學(xué)模式中知識的抽象化和機械化的缺點和不足。其次是對立體化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進行介紹,內(nèi)容主要包括電子教材資源建設(shè),多媒體資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)。最后對研究工作的前景進行分析。
【作者單位】： 大連海洋大學(xué)理學(xué)院;
【基金】：大連海洋大學(xué)課程群建設(shè)項目“會計專業(yè)公共基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程群”(項目編號:KC2014KQ33)的研究成果
【分類號】：G434;F224-4
【正文快照】： 對大學(xué)數(shù)學(xué)類課程的教學(xué),國內(nèi)高校往往是教師作為整個課堂的主體,教師利用黑板和粉筆來完成整個教學(xué)過程。學(xué)生的任務(wù)就是聽講和記筆記,很難參與到教學(xué)活動中。知識的抽象化和講解的機械化,使學(xué)生對數(shù)學(xué)類課程望而卻步。隨著時代的飛速發(fā)展和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的不斷提高,我

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