發(fā)布時(shí)間：2017-11-01 23:21

  本文關(guān)鍵詞：基于微信平臺(tái)的PBL教學(xué)法在血液科見習(xí)中的應(yīng)用

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【摘要】：目的探討基于微信平臺(tái)的以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法(problem-based learning,PBL)在血液科見習(xí)中的作用。方法基于目前傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教學(xué)模式存在的問題,本文提出開展PBL教學(xué)模式的重要性,并將微信平臺(tái)與PBL模式相結(jié)合應(yīng)用到血液科見習(xí)教學(xué)中。結(jié)果微信平臺(tái)與PBL教學(xué)法相結(jié)合,在血液科見習(xí)中能夠調(diào)動(dòng)臨床醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了臨床思維能力,增進(jìn)了師生、學(xué)生間交流,提高了臨床教學(xué)質(zhì)量。結(jié)論基于微信平臺(tái)的PBL教學(xué)法在血液科見習(xí)中可發(fā)揮有效作用,值得進(jìn)一步總結(jié)應(yīng)用。
【作者單位】： 首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京潞河醫(yī)院血液科;
【關(guān)鍵詞】： 以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法 微信 見習(xí) 血液科
【分類號(hào)】：G434;R-4
【正文快照】： 臨床見習(xí)是醫(yī)學(xué)生走入臨床的第一步,如何培養(yǎng)學(xué)生用臨床醫(yī)生的思維去思考,如何應(yīng)用學(xué)到的理論知識(shí)去解決臨床的實(shí)際問題成為臨床見習(xí)教學(xué)過程中的面臨的主要問題。我們傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式只注重課堂教師醫(yī)學(xué)知識(shí)的傳授,學(xué)生被動(dòng)接受,課后師生間幾乎再無交流,不利于醫(yī)

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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