本文關(guān)鍵詞：“唐詩三百首”兒童多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

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【摘要】：隨著信息化時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)推動(dòng)了各個(gè)行業(yè)的進(jìn)步,對(duì)兒童教育教學(xué)帶來了革命性的影響。傳統(tǒng)的課堂講授式環(huán)境,正在逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橛删W(wǎng)絡(luò)、數(shù)字媒體、智能設(shè)備所組成的新的教育環(huán)境。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)包容的教學(xué)信息更加廣泛、內(nèi)容更加豐富、效果更加明顯,受到了教育界的廣泛肯定。“唐詩三百首”兒童多媒體教學(xué)軟件系統(tǒng)將抽象的古詩詞詩學(xué)習(xí)用豐富的多媒體元素形式表現(xiàn)出來,色彩絢麗的界面設(shè)計(jì),靈活的交互操作,多變的動(dòng)畫畫面,動(dòng)聽的聲音,營造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍,使兒童能夠快速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本文重點(diǎn)從多媒體相關(guān)技術(shù)分析,多媒體軟件需求分析,多媒體教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)等幾大模塊進(jìn)行了研究。首先介紹了多媒體教學(xué)相關(guān)技術(shù)的知識(shí)特點(diǎn),對(duì)兒童多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行需求分析,對(duì)其設(shè)計(jì)從技術(shù)可行性、操作可行性進(jìn)行了分析。并對(duì)兒童多媒體教學(xué)對(duì)象的心理及教育特點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)分析。其次,對(duì)兒童多媒體軟件建設(shè)從設(shè)計(jì)原則、教學(xué)功能、軟件功能等方面進(jìn)行了分析。軟件功能設(shè)計(jì)中重點(diǎn)介紹了界面設(shè)計(jì)的原則及依據(jù)以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)及建設(shè)程序。最后針對(duì)設(shè)計(jì)軟件的子模塊設(shè)計(jì)原則及各子模塊的具體功能進(jìn)行了詳細(xì)研究。并對(duì)作品的測(cè)試、打包與發(fā)行進(jìn)行了研究�！疤圃娙偈住眱和嗝襟w教學(xué)軟件利用Photoshop、Flash、Audition、Director等工具軟件對(duì)系統(tǒng)中文本、圖形圖像、動(dòng)畫特效、音頻特效等多媒體元素的采集和制作進(jìn)行處理。軟件界面操作簡單,操作按鈕均配有語音提示功能,適合4-7歲兒童的自主學(xué)習(xí)或在家長和老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí),是一套真正讓兒童喜聞樂見的多媒體電子教程。
【關(guān)鍵詞】：多媒體教學(xué) 多媒體技術(shù) 兒童教育 動(dòng)畫控制
【學(xué)位授予單位】：石家莊鐵道大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-13
• 1.1 選題依據(jù)8-9
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-10
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀9
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀9-10
• 1.3 課題主要研究內(nèi)容10-11
• 1.4 論文結(jié)構(gòu)11-13
• 第二章 相關(guān)技術(shù)分析13-19
• 2.1 多媒體教學(xué)特點(diǎn)13-16
• 2.1.1 多媒體教學(xué)軟件概述13-14
• 2.1.2 多媒體教學(xué)軟件分類14-16
• 2.1.3 兒童多媒體教學(xué)系統(tǒng)特點(diǎn)16
• 2.1.4 兒童多媒體教學(xué)系統(tǒng)作用16
• 2.2 多媒體軟件開發(fā)工具16-18
• 2.3 本章小結(jié)18-19
• 第三章“唐詩三百首”兒童多媒體教學(xué)軟件需求分析19-27
• 3.1 多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)方法與步驟19-21
• 3.1.1 系統(tǒng)軟件開發(fā)的基本設(shè)計(jì)思想19
• 3.1.2 多媒體軟件的開發(fā)步驟19-21
• 3.2“唐詩三百首”兒童多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)模塊分析21-22
• 3.3“唐詩三百首”軟件設(shè)計(jì)需求分析22-25
• 3.3.1 問題的提出及需求分析22-23
• 3.3.2 兒童心理及教育特點(diǎn)分析23-24
• 3.3.3 多媒體藝術(shù)在兒童教學(xué)中的效果24-25
• 3.4 研究目的與產(chǎn)品類型的確定25-26
• 3.5 本章小結(jié)26-27
• 第四章“唐詩三百首”兒童多媒體教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)27-38
• 4.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則27-29
• 4.1.1 教學(xué)性原則27-28
• 4.1.2 科學(xué)性原則28
• 4.1.3 藝術(shù)性原則28
• 4.1.4 技術(shù)性原則28-29
• 4.1.5 功能性原則29
• 4.2 教學(xué)功能設(shè)計(jì)29-32
• 4.2.1 選題分析29-30
• 4.2.2 教學(xué)對(duì)象分析30-31
• 4.2.3 教學(xué)模式設(shè)計(jì)31-32
• 4.3 系統(tǒng)軟件功能設(shè)計(jì)32-37
• 4.3.1 總體設(shè)計(jì)32
• 4.3.2 界面設(shè)計(jì)32-34
• 4.3.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)34-37
• 4.3.4 數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建程序37
• 4.4 本章小結(jié)37-38
• 第五章“唐詩三百首”兒童多媒體教學(xué)軟件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)38-50
• 5.1 開發(fā)環(huán)境搭建38
• 5.2 子模塊設(shè)計(jì)原則38-40
• 5.3 子模塊設(shè)計(jì)40-47
• 5.3.1 主界面40
• 5.3.2 用戶選擇或注冊(cè)模塊40-41
• 5.3.3 詩詞查詢模塊41-42
• 5.3.4 學(xué)習(xí)模塊42-43
• 5.3.5 游戲版塊43-44
• 5.3.6 導(dǎo)航策略的設(shè)計(jì)44-46
• 5.3.7 退出界面46
• 5.3.8 人機(jī)交互方式46-47
• 5.4 作品的調(diào)試、打包與發(fā)行47-49
• 5.4.1 作品的測(cè)試與調(diào)試47-48
• 5.4.2 作品的打包與發(fā)行48-49
• 5.5 本章小結(jié)49-50
• 第六章 總結(jié)與展望50-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 致謝54-55
• 個(gè)人簡歷、在學(xué)期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文55

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