發(fā)布時間：2017-10-30 03:13

  本文關(guān)鍵詞：基于智能推送技術(shù)的移動學習系統(tǒng)的設(shè)計

  更多相關(guān)文章： 移動技術(shù) 智能推送 學習系統(tǒng)

【摘要】：本文從個性化學習的視角出發(fā),基于移動APP應用技術(shù)提出了自主移動學習模式的概念,并完成了對應的智能移動學習平臺的體系架構(gòu)設(shè)計和必要的系統(tǒng)建模工作,通過建立基于學生個人特征信息完成學習內(nèi)容及資源的智能推送機制,從而實現(xiàn)自主、個性化學習的系統(tǒng)設(shè)計目標。
【作者單位】： 廣東藥學院醫(yī)藥信息工程學院;
【關(guān)鍵詞】： 移動技術(shù) 智能推送 學習系統(tǒng)
【基金】：廣東省教育科學規(guī)劃課題“基于智能交互式教學平臺的‘一對一’型課堂教學模式研究與實踐”(2011TJK141)
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著移動技術(shù)的發(fā)展,移動學習(簡稱M-Learning)作為一種新型的學習模式倍受人們的關(guān)注。移動學習以手機、平板電腦等移動終端為學習工具[1],通過移動通信技術(shù)實現(xiàn)與教學系統(tǒng)的互聯(lián),從而為學生提供借助移動終端獲取教學信息、共享教學資源,并實現(xiàn)在線討論和測試的學習環(huán)境。相

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王亮;徐明;;數(shù)字資源超市“個性化資源推送”的設(shè)計與實現(xiàn)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年01期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 牟智佳;武法提;;電子書包中基于學習者模型的個性化學習資源推薦研究[J];電化教育研究;2015年01期

2 楊進中;張劍平;李杭彩;李紅美;許瑋;;基于物聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境教育系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J];華中科技大學學報(自然科學版);2012年S1期

3 石雪飛;薛峰;;工、產(chǎn)、學一體化的《動畫設(shè)計與制作》課程資源超市[J];中國教育信息化;2013年24期

4 易和平;高榮芳;楊萌;;基于雙軸心的個性化教育教學資源服務(wù)體系研究[J];中國教育信息化;2013年23期

5 卓文莉;葉芬;;基于學習者偏好的師范生資源庫個性化推送機制研究[J];軟件導刊;2014年09期

6 楊麗麗;年梅;楊婷婷;;個性化網(wǎng)絡(luò)教學資源系統(tǒng)[J];計算機系統(tǒng)應用;2012年06期

7 張豪鋒;王春麗;;基于RFID的移動學習資源推送系統(tǒng)設(shè)計[J];中國電化教育;2012年02期

8 翟龍;朱東鳴;李彥剛;;基于移動互聯(lián)網(wǎng)的資源超市平臺研究[J];中國醫(yī)學教育技術(shù);2012年03期

9 王星;楊文正;;網(wǎng)絡(luò)教學組織形式優(yōu)化發(fā)展研究[J];中國電化教育;2013年01期

10 吳林靜;劉清堂;黃煥;劉Z，

本文編號：1115856