發(fā)布時間：2017-10-23 08:18

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【摘要】：維果茨基認為學(xué)生的發(fā)展存在最近發(fā)展區(qū),筆者認為教師教學(xué)也有最近發(fā)展區(qū),它也包括兩種水平:一種是教師原有水平,即知識、能力和素養(yǎng);另一種教學(xué)所要求達到的水平,即教學(xué)的三維目標(biāo):知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀。教學(xué)最終能否完美達標(biāo),必須回歸到"教學(xué)最近發(fā)展區(qū)"的原點。本文主要涉及的是關(guān)于教師原有水平的思考,從知識、能力和素養(yǎng)三個衡量標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)。教師自身地不斷發(fā)展,有助于教師的教學(xué)活動,才能最終指向于學(xué)生的個人發(fā)展。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師教學(xué)的最近發(fā)展區(qū) 知識 能力 素養(yǎng)
【分類號】：G420
【正文快照】： 0引言新世紀對教學(xué)提出了新要求,為了更好地應(yīng)對新的挑戰(zhàn),教與學(xué)兩方面都需要有新的改變。可以從三個方面理解:一是學(xué)生學(xué)會,教師則必須有相應(yīng)的專業(yè)知識;二是學(xué)生會學(xué),則要求教師掌握一定的職業(yè)技能;三是學(xué)生樂學(xué),要求教師具備恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)操守和個人修養(yǎng)。“學(xué)會、會學(xué)和樂學(xué)

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