本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代教育管理的過程性質(zhì)與特征

  更多相關(guān)文章： 教育管理 當(dāng)代教育管理 教育管理過程 教育管理過程性質(zhì)

【摘要】：當(dāng)代教育管理以過程為取向,是一種全新的教育管理過程觀,體現(xiàn)出一些新的過程性質(zhì)與特征。這種過程是一種開放生成過程、有機互動過程和合作共享過程。它表征著當(dāng)代教育管理過程的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性、動態(tài)性和人性化,形成教育管理的無限生機與活力,促進教育管理各方的共同成長與發(fā)展。這種新的過程觀體現(xiàn)了對教育和教育管理本質(zhì)的新認識,是對教育管理過程與結(jié)果、教育管理過程與目標(biāo)之間關(guān)系的新理解,是對如何實現(xiàn)教育管理價值與目標(biāo)的一種新思路和新設(shè)計。
【作者單位】： 貴州大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教育管理 當(dāng)代教育管理 教育管理過程 教育管理過程性質(zhì)
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究西部和邊疆地區(qū)項目“教育管理對話范式研究”(10XJA880001) 貴州大學(xué)引進人才科研項目“對話教育管理觀研究”(2009010)
【分類號】：G40-058
【正文快照】： 任何管理都是一個過程,教育管理的目標(biāo)生成于過程之中。如何認識、理解和對待教育管理過程,是教育管理理論與實踐中的重大問題,是開展好教育管理、實現(xiàn)良好的教育管理目標(biāo)的關(guān)鍵所在。當(dāng)今時代與環(huán)境的新變化使當(dāng)代教育管理進入一個新的形態(tài),與此相應(yīng)的是,教育管理過程也具有

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本文編號：1034003