本文關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)在高職旅游專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：近幾年,社會的教學(xué)發(fā)展對高職人才培養(yǎng)提出了更高的要求,然而傳統(tǒng)的高職課堂教學(xué)并沒有新的突破和改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣與學(xué)習(xí)積極性依然是首要解決的問題。究其原因,高職教育灌輸式教學(xué)手段并沒有改變,課堂枯燥理論的講解,調(diào)動不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教學(xué)使用的教材相對落后,知識得不到及時更新,這些都是高職教育存在的問題。與此同時,高等職業(yè)學(xué)校旅游專業(yè)教學(xué)面臨著以培養(yǎng)旅游相關(guān)工作的技能型人才為目標(biāo),“以就業(yè)為導(dǎo)向的重要改革”。因此,將多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于高職旅游專業(yè)教學(xué)中,不僅是旅游教學(xué)技術(shù)手段的重要補(bǔ)充,也更是案例教學(xué)中必要組成部分與輔助手段,為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提供了新途徑,很大程度上推動了旅游專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。本研究中,筆者首先分析了多媒體技術(shù)平臺的各功能的教育應(yīng)用和內(nèi)容設(shè)置,并開設(shè)了為此次研究建構(gòu)的課堂教學(xué)和多媒體資源庫的交互,然后結(jié)合“旅游地理”這門課程做出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計與流程圖,最終在此平臺上開展教學(xué)研究,以此來提高高職生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。通過證明了將多媒體技術(shù)用于輔助高職教學(xué)對于高職學(xué)生的知識及技能培養(yǎng)有一定的幫助作用。
【關(guān)鍵詞】：多媒體技術(shù) 旅游專業(yè) 高等職業(yè)學(xué)校
【學(xué)位授予單位】：北京理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G434;F590-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-19
• 1.1 研究背景與課題提出10-11
• 1.1.1 高職旅游專業(yè)教學(xué)的需要10
• 1.1.2 多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用旅游專業(yè)的意義與目的10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11-17
• 1.2.1 國外多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)的現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國內(nèi)多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)的現(xiàn)狀12-16
• 1.2.3 高等職業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀研究16-17
• 1.3 研究內(nèi)容和方法17-19
• 1.3.1 研究內(nèi)容17-18
• 1.3.2 研究方法18-19
• 第2章 多媒體教學(xué)技術(shù)與旅游專業(yè)整合的基礎(chǔ)19-22
• 2.1 研究的理論基礎(chǔ)19-20
• 2.1.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論19
• 2.1.2 人本主義學(xué)習(xí)理論19
• 2.1.3 其他相關(guān)理論19-20
• 2.2 多媒體技術(shù)進(jìn)行高職教學(xué)的技術(shù)基礎(chǔ)20-21
• 2.3 高職教學(xué)中學(xué)習(xí)要素分析21-22
• 第3章 多媒體技術(shù)在高職旅游教學(xué)的應(yīng)用設(shè)計22-36
• 3.1 教學(xué)設(shè)計目標(biāo)與原則22
• 3.1.1 教學(xué)設(shè)計目標(biāo)22
• 3.1.2 教學(xué)設(shè)計的原則22
• 3.2 多媒體旅游教學(xué)設(shè)計方法22-23
• 3.3 多媒體旅游教學(xué)模式設(shè)計23-24
• 3.4 多媒體旅游教學(xué)流程設(shè)計24-26
• 3.5 多媒體旅游教學(xué)技術(shù)平臺設(shè)計26-36
• 3.5.1 溝通平臺的設(shè)計27-29
• 3.5.2 資源庫平臺的設(shè)計29-36
• 第4章 多媒體技術(shù)在高職旅游教學(xué)的實例應(yīng)用36-44
• 4.1 多媒體教學(xué)在高職旅游專業(yè)應(yīng)用的準(zhǔn)備36
• 4.1.1 教學(xué)對象的基本情況36
• 4.1.2 學(xué)習(xí)需求分析36
• 4.1.3 學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析36
• 4.2 教學(xué)案例--旅游地理課程之緒論部分36-41
• 4.2.1 教學(xué)內(nèi)容的基本情況36-37
• 4.2.2 教學(xué)案例-旅游策劃的具體操作37-41
• 4.3 教學(xué)情況調(diào)查與分析41-43
• 4.3.1 問卷調(diào)查基本情況41
• 4.3.2 調(diào)查結(jié)果分析41-43
• 4.4 對教學(xué)效果的評價43-44
• 4.4.1 從學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)角度進(jìn)行評價43
• 4.4.2 從教師授課角度進(jìn)行評價43-44
• 第5章 多媒體技術(shù)在旅游專業(yè)應(yīng)用的效果和反思44-47
• 5.1 多媒體技術(shù)在旅游專業(yè)應(yīng)用的成效44-45
• 5.2 多媒體技術(shù)在旅游專業(yè)應(yīng)用中使用主體分析45-46
• 5.3 多媒體技術(shù)在應(yīng)用情況下存在的問題46-47
• 5.3.1 對于多媒體資源進(jìn)行適量使用46
• 5.3.2 教學(xué)資源建設(shè)走可持續(xù)之路46-47
• 第6章 研究總結(jié)和展望47-48
• 6.1 研究總結(jié)47
• 6.2 研究的創(chuàng)新點47
• 6.3 對未來的展望47-48
• 參考文獻(xiàn)48-51
• 附錄51-54
• 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 夏冬英;新課程下幼兒園多媒體教學(xué)應(yīng)用案例研究[D];華東師范大學(xué);2009年

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本文編號：1028578