本文關(guān)鍵詞：計算機輔助語言學習的國際動態(tài)與研究熱點——2010～2014年CALL論文關(guān)鍵詞分析

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【摘要】：計算機輔助語言學習(CALL)是應(yīng)用語言學一門非常年輕的分支學科,也是一個十分活躍的研究領(lǐng)域,目前針對CALL的研究呈現(xiàn)出多元化的趨勢。通過分析CALL領(lǐng)域5本國際學術(shù)期刊論文的關(guān)鍵詞發(fā)現(xiàn),近5年該研究領(lǐng)域主要圍繞8個主題展開:CALL的理論基礎(chǔ)、CALL與新興技術(shù)、CALL與學習者、CALL與教師發(fā)展、CALL與語言習得、CALL的設(shè)計開發(fā)、CALL與測試評價、CALL與教學方法。近5年來,社會文化理論是CALL領(lǐng)域引用最頻繁的理論基礎(chǔ);基于計算機的溝通技術(shù)是該領(lǐng)域研究最廣泛的新興技術(shù);以學習者自主學習能力為代表的學習者個體差異研究是CALL領(lǐng)域的研究重點;CALL在促進學習者的語言發(fā)展方面,最受研究者關(guān)注的是學習者詞匯與寫作能力的提升。
【作者單位】： 北京郵電大學人文學院;北京師范大學教育學部;
【關(guān)鍵詞】： 計算機輔助語言學習 CALL 研究熱點 詞頻分析 關(guān)鍵詞分析
【基金】：北京高等學校“青年英才計劃”(項目編號:YETP0463)資助, “信息技術(shù)與課程整合下大學英語教學模式的創(chuàng)新設(shè)計與研究”項目的階段性研究成果
【分類號】：H09;G353.1;G434
【正文快照】： 引言計算機輔助語言學習(Computer-assisted Language Learning,CALL)根植于教育技術(shù)[1],是應(yīng)用語言學一門非常年輕的分支學科[2],也是一個十分活躍的研究領(lǐng)域。盡管CALL發(fā)展的歷史不長,國際學術(shù)界針對該領(lǐng)域的研究卻已日趨成熟。深入探析CALL領(lǐng)域的國際前沿趨勢,有利于我國CA

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