本文關鍵詞：從實踐環(huán)節(jié)到綜合課程:小學教育專業(yè)教育見習的模式變革

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【摘要】：目前國內小教專業(yè)實行的傳統(tǒng)型教育見習模式普遍存在課程定位偏離、師生效率低下等弊端。在此背景下,浙江師大沿襲并創(chuàng)新了全程一貫的浸潤式見習模式,但也暴露出師范生主動性匱乏、實踐缺乏理論指導的不足。針對以上問題,應本著系統(tǒng)實踐融合理論研討的思路,從課程理念、基本制度、形式內容層面對教育見習進行綜合課程化改革。綜合課程化教育見習模式的運行需要完善經費、師資、技術的配置。
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【關鍵詞】： 教育見習 見習模式 實踐環(huán)節(jié) 綜合課程
【分類號】：G652.4;G62-4
【正文快照】： 自1998年首次設立本科小學教育專業(yè)以來,在全國高師院校內迅速“蔓延”,近二十年間展現(xiàn)出極強的專業(yè)活力和吸引力,并且為基礎教育一線輸送了大批優(yōu)秀的小學教育專業(yè)人才。而教育見習作為職前教師關鍵的教育實踐活動,是其從高等院校深入教學一線的窗口、教育理論結合教學實踐的

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本文編號：987560