小組工作介入農(nóng)村女童性教育實務(wù)與探討
本文關(guān)鍵詞:小組工作介入農(nóng)村女童性教育實務(wù)與探討
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【摘要】:性教育在我國教育體制中一直未完善起來,導(dǎo)致了諸如農(nóng)村女童頻頻遭受性侵犯等嚴(yán)重的社會問題。本研究以武漢市H小學(xué)6歲至12歲的農(nóng)村女童為服務(wù)對象,運用小組工作的方法,引導(dǎo)農(nóng)村女童獲得與年齡增長相一致的有關(guān)性生理、心理和感情上的應(yīng)有知識,促進(jìn)其身心健康。小組活動設(shè)計為六期,內(nèi)容分為三個層次:初期,引導(dǎo)農(nóng)村女童建立生理上的全面認(rèn)知;中期,協(xié)助女童在生理認(rèn)知的基礎(chǔ)上,建立心理的自信;后期,引導(dǎo)女童與異性建立健康的人際關(guān)系,學(xué)會保護(hù)自己;趯崉(wù)開展過程,對小組活動設(shè)計、服務(wù)時間、組員招募和小組領(lǐng)導(dǎo)者方面進(jìn)行了反思。提出了農(nóng)村女童性教育應(yīng)樹立正確的性教育觀念、加快學(xué)校性教育課程體系建設(shè)和發(fā)揮家庭性教育的補充作用的建議。
【作者單位】: 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 農(nóng)村女童 性教育 小組工作
【基金】:湖南省科技計劃研究項目(2014FJ3113) 中央高;究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金項目(52204-14017)的階段性成果
【分類號】:G626
【正文快照】: 在中國幾千年的文化中,“性”一直蒙著神秘的面紗,時至今日許多人仍然談性色變,“性”甚至是罪惡、羞恥的象征。由于對“性”的歪曲與無知,造成了人們對“性”的錯誤觀念?茖W(xué)的性教育在孩子的成長教育中,一直是一個空白。性教育的缺失,導(dǎo)致了許多的個人悲劇和一些嚴(yán)重的社會
【相似文獻(xiàn)】
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6 左U,
本文編號:958696
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