對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育問題的思考
本文關(guān)鍵詞:對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育問題的思考,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》 2002年
對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育問題的思考
張麗杰
【摘要】:本文對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育——這一教育改革中的熱點(diǎn)問題,進(jìn)行了較為深入細(xì)致的分析和研究。并從以下四個方面闡釋了作者對這一問題的觀點(diǎn)。 第一,在綜合分析的基礎(chǔ)上,概括出美育的概念及其含義。并對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育問題進(jìn)行初步的界定。 第二,論述了美育對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的意義。認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育要打破單調(diào)、乏味的教育教學(xué)模式,美育的作用不可小視。特別指出:美育原則的貫徹落實,符合小學(xué)生的身心發(fā)展水平。因而,對學(xué)生理解數(shù)學(xué)、形成數(shù)學(xué)興趣、對學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都具有十分重要的意義。 第三,全面分析了美育在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中難于落實的原因。主要表現(xiàn)在:當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的綜合素質(zhì)及教學(xué)觀念,,難以勝任美育對數(shù)學(xué)教育的要求;小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排上存在的缺陷,使美育缺乏有效的載體;小學(xué)生身心發(fā)展水平的局限性,制約著他們的審美能力;小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性及遠(yuǎn)離生活實際,使“數(shù)學(xué)中的美”被隱蔽起來;美育自身的艱難處境,使美育難以在數(shù)學(xué)中扎根成長;評價體制的單一和狹隘,使數(shù)學(xué)中的美育成為一紙空談。由此得出:美育在小學(xué)數(shù)學(xué)中的貫徹落實是一項系統(tǒng)工程。它有賴于政策的導(dǎo)向、教育觀念的轉(zhuǎn)變;有賴于小學(xué)數(shù)學(xué)教材的更新改進(jìn);更有賴于教師綜合素質(zhì)的提高。當(dāng)然,也會受到數(shù)學(xué)學(xué)科本身以及小學(xué)生身心發(fā)展水平的限制。因而美育對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的滲透是一項長期而艱巨的工作。 第四,在分析當(dāng)前教育教學(xué)實際的基礎(chǔ)上,對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育進(jìn)行合理定位。提出了關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育內(nèi)容、美育目標(biāo)、美育原則的構(gòu)想。 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育,絕不是美育與小學(xué)數(shù)學(xué)的簡單疊加,而應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際、學(xué)科的特點(diǎn),有其獨(dú)特的內(nèi)容。其核心就是:在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中,運(yùn)用美育的原則,激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神,使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、愛好數(shù)學(xué)。
【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2002
【分類號】:G623.5
【目錄】:
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本文關(guān)鍵詞:對小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的美育問題的思考,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:84985
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