本文關(guān)鍵詞：基于電子書包的PBL教學(xué)模式應(yīng)用探究——以小學(xué)數(shù)學(xué)課為例

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【摘要】：隨著國(guó)內(nèi)電子書包項(xiàng)目的推進(jìn),電子書包與學(xué)科整合已經(jīng)成為電子書包研究的核心問題之一。PBL(Problem-based Learning,以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法)教學(xué)模式最初主要用于醫(yī)學(xué)教育,近年來逐漸引入到基礎(chǔ)教育中,受到了部分學(xué)者的關(guān)注�；陉兾魇‰娮訒�(xiàng)目不斷推進(jìn)的背景,文章聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)課,通過實(shí)證分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的變遷過程,探究基于電子書包的PBL教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式——結(jié)合三年級(jí)案例"花邊有多長(zhǎng)"建構(gòu)新授課的PBL教學(xué)模式、五年級(jí)案例"倍數(shù)與因數(shù)"建構(gòu)復(fù)習(xí)課的PBL教學(xué)模式,并通過案例分析驗(yàn)證了基于電子書包的PBL教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用的效果。
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 電子書包 PBL教學(xué)模式 小學(xué)數(shù)學(xué)
【基金】：貴州省教育廳高校人文社科研究項(xiàng)目“電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):2015ZC145) 全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度教育部重點(diǎn)課題“面向?qū)W習(xí)創(chuàng)新的電子書包中小學(xué)教學(xué)應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):DCA120183) 陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度課題“基于電子書包的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):SGH12288)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434;G623.5
【正文快照】： 引言隨著信息技術(shù)、課程整合的不斷深入與發(fā)展,探索以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式成為基礎(chǔ)教育的核心問題。近年來,電子書包逐漸引起人們的關(guān)注。早在2011年新媒體聯(lián)盟發(fā)布的《地平線報(bào)告》就預(yù)測(cè),“電子書包是對(duì)未來學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生重大影響的技術(shù)之一,將在很短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入普及

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3 吐-VQQ敗，

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