本文關(guān)鍵詞：啟思促學(xué)習(xí),點(diǎn)撥為高效——略論小學(xué)數(shù)學(xué)的提問(wèn)教學(xué)藝

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【摘要】：課堂提問(wèn)是教學(xué)的有效手段,同時(shí)也是促使小學(xué)生積極思考的重要途徑。本文結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn),從學(xué)生主體性弱、提問(wèn)乏味無(wú)趣、提問(wèn)方式單一等方面分析目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題,并在此基礎(chǔ)上,通過(guò)巧設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;明確問(wèn)題指向,培養(yǎng)思考能力;設(shè)置問(wèn)題梯度,滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展;給予思考時(shí)間,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維;依托多樣提問(wèn),生成有效問(wèn)題,不斷提升小學(xué)數(shù)學(xué)提問(wèn)教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 四川省內(nèi)江市隆昌縣黃家中心校;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué) 提問(wèn)教學(xué) 有效思考
【分類(lèi)號(hào)】：G623.5
【正文快照】： 在新課改背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念已經(jīng)發(fā)生很大改變,傳統(tǒng)那種“師本”模式逐漸被“生本”教育所取代,教學(xué)也更加注重學(xué)生的主體性,講求學(xué)生的自主探究,進(jìn)而形成有效的互動(dòng)課堂。我們知道,問(wèn)題是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,同時(shí)也是教學(xué)的抓手,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上,提問(wèn)是以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主

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