發(fā)布時間：2017-08-06 05:10

  本文關(guān)鍵詞：小學數(shù)學課堂提問現(xiàn)狀與對策

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【摘要】：小學生作為一個特殊的學習群體,他們天真爛漫,活潑好動,喜歡處在活躍的課堂氛圍中學習知識,數(shù)學學科作為一門數(shù)字類課程,內(nèi)容較為枯燥乏味,通過提問是活躍課堂氛圍的有效途徑之一,教師應該合理運用。筆者主要針對小學數(shù)學課堂提問現(xiàn)狀進行重點分析和探討,同時提出部分有效的對策。
【作者單位】： 江蘇省宿遷市泗洪縣育才實驗學校;
【關(guān)鍵詞】： 小學數(shù)學 課堂提問 現(xiàn)狀 對策
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 教育現(xiàn)代化·2016年5月(下半月)253在小學數(shù)學課堂教學過程中,提問是一種特殊的藝術(shù)性教學手段,是啟發(fā)式教學的一種表現(xiàn)形式,是整個教學過程中的核心環(huán)節(jié)。通過課堂提問可以有效提升學生的學習注意力,對數(shù)學教師所提出的問題進行思考和分析,激發(fā)學習動力,也能夠使枯燥乏味的小

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本文編號：628476