本文關(guān)鍵詞：基于“以人為本”理念的小學語文教學評價探究

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【摘要】：該文基于"以人為本"理念,對小學語文教學評價的理論基礎(chǔ)、內(nèi)涵及意義作了論述,并針對當前小學語文教學評價中出現(xiàn)的一些問題和誤區(qū),提出了完善我國小學語文教學評價體系需要把握的六個"統(tǒng)一"的發(fā)展思路。
【作者單位】： 江蘇儀征市化纖第二小學;
【關(guān)鍵詞】： 以人為本 小學語文 教學評價
【分類號】：G623.2
【正文快照】： 當前,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導的第八次課改在全國范圍內(nèi)積極推進,相應(yīng)的教材也相繼問世,但與實施教改相應(yīng)的教學評價體系卻相對滯后。小學語文教學評價是語文教學的一個重要組成部分。小學語文教學中的教學與評價唇齒相依,科學的教學評價既對學生的學有著重要的激

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