本文關(guān)鍵詞：基于教師專業(yè)標準的小學英語教師專業(yè)發(fā)展——以江蘇省常州市為例

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【摘要】：教師專業(yè)標準的制定和實施是促進小學英語教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。目前,小學英語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂觀,教師自主發(fā)展意識淡薄,教師專業(yè)發(fā)展的外部支持缺乏。為此,應以外語教師專業(yè)標準的內(nèi)涵為切入點,通過提升教師的自我發(fā)展意識,創(chuàng)造外部支持性環(huán)境及提倡反思實踐等措施來促進教師的專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 江蘇理工學院教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)標準 小學英語教師 專業(yè)發(fā)展
【基金】：江蘇高校哲學社會科學研究基金資助項目(2014SJB453) 江蘇省高等教育教改研究項目(2013JSJG153) 江蘇理工學院教改項目(11611011425)
【分類號】：G623.31
【正文快照】： 教師是影響學生學業(yè)發(fā)展、決定教育成敗的關(guān)鍵因素。教師專業(yè)發(fā)展是提高教師素質(zhì)、確保學生發(fā)展和教育質(zhì)量的有效途徑。近年來,英語教師的專業(yè)發(fā)展已日益成為英語教師教育的核心問題。我國是“外語教育大國”,在校學習英語的中小學人數(shù)近億,英語教師的專業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到我國

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本文編號：596051