本文關(guān)鍵詞：基于“三教”理念的兒童數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育策略——吳正憲《用字母表示數(shù)》課例探析

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【摘要】："三教"理念給我們?nèi)绾卧趯W(xué)科教學(xué)中培育學(xué)生的核心素養(yǎng)提供了指引。吳正憲老師多年來在培育兒童數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)方面進(jìn)行了探索,關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考與表達(dá)。關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗與品質(zhì),關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)表征。她的《用字母表示數(shù)》一課體現(xiàn)了"三教"理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)的追求與特質(zhì)。
【作者單位】： 東北師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： “三教理念” 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 培育策略
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 核心素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)社會公民的關(guān)鍵,許多國家與地區(qū)、國際組織都把核心素養(yǎng)視為課程設(shè)計的DNA,我們國家也把核心素養(yǎng)置于進(jìn)一步深化課程改革、落實立德樹人目標(biāo)的基礎(chǔ)地位。因此,核心素養(yǎng)如何落實成為熱點與難點問題,特別是如何基于學(xué)科特色培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)呢?貴州師范大

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1 王文瑛;;三教結(jié)合工作新實踐[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師);2014年03期

2 王紅;;三教《我們成功了》[J];新課程(小學(xué));2012年10期

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本文編號：565239