本文關鍵詞：快樂體育課堂的由來

  更多相關文章： 中國教育 互動模式 個體差異 課程標準 動作技術 堂課 教育工作者 課堂練習 最大潛力 收放自如

【摘要】：正現(xiàn)今,中國教育所倡導的是一種新的寓教于樂的學習方式。21世紀的體育課堂,人們所面對的學生已經(jīng)不是如同當年的自己那般。現(xiàn)在的學生被繁重的學業(yè)所壓迫,快樂對他們而言,已漸漸遠去。學生失去了快樂,也就失去了學習的興趣。如何讓學生在一種輕松、愉快的氛圍中去完成各種體育運動的技能動作,如何在累并快樂的情景中參與到體育課堂的學習中,是值得體育教師深思的問題。1課堂永遠是以學生為主新課程標準強調以學生為主導
【作者單位】： 南通市永興小學;
【關鍵詞】： 中國教育;互動模式;個體差異;課程標準;動作技術;堂課;教育工作者;課堂練習;最大潛力;收放自如;
【分類號】：G623.8
【正文快照】： 現(xiàn)今,中國教育所倡導的是一種新的寓教于樂的學習方式。21世紀的體育課堂,人們所面對的學生已經(jīng)不是如同當年的自己那般�，F(xiàn)在的學生被繁重的學業(yè)所壓迫,快樂對他們而言,已漸漸遠去。學生失去了快樂,也就失去了學習的興趣。如何讓學生在一種輕松、愉快的氛圍中去完成各種體育

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本文編號：552842