發(fā)布時間：2017-06-27 00:05

  本文關鍵詞：在數(shù)學語言轉換中建模，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正《義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)》要求"讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與運用的過程"。這說明學生的學習只有深入到模型建構的意義上才能算真正有效。小學數(shù)學教材的呈現(xiàn)是"實物照片、圖形、圖表、文字、數(shù)學符號等多種形式結合起來"的。這些實物照片、圖形、圖表、文字、數(shù)學符號就是數(shù)學語言。所謂數(shù)學語言,就是"表達數(shù)學思想的專門語言,具有抽象性、準確性、簡約性和形式化等特點"。數(shù)學語言一般分為"符號語言、
【作者單位】： 江蘇省泰興市南沙小學;
【關鍵詞】： 數(shù)學語言;數(shù)學符號;小學數(shù)學教材;實物照片;符號語言;簡約性;乘法分配律;語言轉換;圖形語言;模型建構;
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 《義務教育數(shù)學課程標準(2011年版)》要求“讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與運用的過程”。這說明學生的學習只有深入到模型建構的意義上才能算真正有效。小學數(shù)學教材的呈現(xiàn)是“實物照片、圖形、圖表、文字、數(shù)學符號等多種形式結合起來”的。這些實物照

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