本文關鍵詞：“發(fā)現(xiàn)教師”就是占領學校發(fā)展的制高點，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正教師發(fā)展不是被"管"出來的,而是"發(fā)現(xiàn)"出來的。南京市北京東路小學教師隊伍建設有了新突破,教師專業(yè)發(fā)展有了新進展。新突破、新進程聚焦在一個重要的命題上:"發(fā)現(xiàn)教師"。"發(fā)現(xiàn)教師"既是一個命題,又是一個概念,也是一個法則,同時我期待它會漸漸地發(fā)展為一種理論。教師隊伍建設、教師專業(yè)發(fā)展需要一個個命題,一個命題就是一個方向;需要一個個概念,一
【作者單位】： 江蘇省原教育科學研究所;
【關鍵詞】： 小學教師隊伍;北京東路;專業(yè)發(fā)展需要;教學主張;不教之教;九大;在遠方;集團化辦學;教育哲學;發(fā)展愿景;
【分類號】：G625.1
【正文快照】： 教師發(fā)展不是被“管”出來的,而是“發(fā)現(xiàn)”出來的。對學生的喚醒、激勵,是思維火炬的點燃,是對學 南京市北京東路小學教師隊伍建設有了新突破,教師專業(yè)發(fā)展有了新進展。新突破、新進程聚焦在一個重要的命題上:“發(fā)現(xiàn)教師”�！鞍l(fā)現(xiàn)教師”既是一個命題,又是一個概念,也是一個

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  本文關鍵詞：“發(fā)現(xiàn)教師”就是占領學校發(fā)展的制高點，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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