本文關(guān)鍵詞：社會(huì)文化歷史觀對(duì)小學(xué)現(xiàn)代教學(xué)模式啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：維果茨基在兒童發(fā)展與教育心理學(xué)研究等領(lǐng)域獲得豐厚的研究成果,對(duì)世界各國心理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。介紹維果茨基社會(huì)文化歷史觀的主要內(nèi)容,探討其對(duì)小學(xué)現(xiàn)代教學(xué)模式的啟示,從而提升小學(xué)現(xiàn)代教學(xué)模式水平。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 維果茨基 社會(huì)文化歷史觀 現(xiàn)代教學(xué)模式
【分類號(hào)】：G622.4
【正文快照】： 列夫·謝苗諾維奇·維果茨基(Lev SemenovichVygotsky 1896-1934)是蘇聯(lián)早期杰出的心理學(xué)家、心理語言學(xué)家和社會(huì)文化歷史學(xué)派的創(chuàng)始人。[1]維果茨基主要研究兒童發(fā)展與教育心理學(xué),注重思維和語言、兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系問題。維果茨基被譽(yù)為20世紀(jì)最有影響力的心理學(xué)家之一。

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  本文關(guān)鍵詞：社會(huì)文化歷史觀對(duì)小學(xué)現(xiàn)代教學(xué)模式啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：469286