小學(xué)高年級作文評改教學(xué)是語文教學(xué)尤其是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本文通過對青島洛陽路第二小學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),目前小學(xué)高年級作文評改教學(xué)存在著許多問題,主要表現(xiàn)在:一是修改過程依靠老師的思路。具體包括老師強(qiáng)行干預(yù)學(xué)生的感受;學(xué)生無感而發(fā),老師指導(dǎo)過度;老師要求過于嚴(yán)格。二是學(xué)生自我評改與互相評改的態(tài)度和能力欠缺。具體包括學(xué)生不具備評改作文的態(tài)度;學(xué)生不具備評改作文的水平;學(xué)生不具備評改作文的方法。三是評改泛泛而談,缺乏實效性。具體包括評論大而空,指導(dǎo)意義不大;評論浮于形式,流于表面。四是只評文,不評人。具體包括只改詞句,不改立意;放縱學(xué)生抄襲的行為;文章的情感不真實。五是學(xué)生普遍具有不利于作文學(xué)習(xí)的一些特點(diǎn),例如學(xué)習(xí)興趣匱乏、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、學(xué)習(xí)能力欠缺、視野不夠開闊,缺乏生活體驗等。六是現(xiàn)有城市發(fā)展階段帶來的負(fù)面效應(yīng),隨著青島的城市發(fā)展進(jìn)入經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展階段、后工業(yè)化階段、高度城市化階段,作為外來務(wù)工人員的家長的生存和競爭壓力不斷增大,為了生存疲于奔命,難以顧及對孩子的培養(yǎng)。這些問題產(chǎn)生的主要原因是:一是寫作評價和作文指導(dǎo)脫節(jié)。具體包括指導(dǎo)缺乏理解和溝通,評價過于武斷;評價單一,缺少有意義的指...

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題的意義
    二、國內(nèi)外研究述評
    三、本選題的創(chuàng)新性
    四、本選題的研究方法
第一章 青島洛陽路第二小學(xué)高年級作文評改教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
    一、青島洛陽路第二小學(xué)當(dāng)前高年級作文教學(xué)評改情況
    二、問卷設(shè)計與調(diào)查過程
        (一) 調(diào)查的原則與問卷設(shè)計
        (二) 調(diào)查過程
    三、問卷調(diào)查數(shù)據(jù)
        (一) 對教師開展問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)
        (二) 對學(xué)生開展問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)
    四、問卷分析
        (一) 教師評改教學(xué)情況調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        (二) 學(xué)生評改教學(xué)情況調(diào)查數(shù)據(jù)分析
第二章 青島洛陽路第二小學(xué)高年級作文評改教學(xué)存在的問題及原因
    一、小學(xué)高年級作文評改教學(xué)存在的主要問題
        (一) 修改過程依靠老師的思路
        (二) 學(xué)生自我評改與互相評改的態(tài)度和能力欠缺
        (三) 評改泛泛而談,缺乏實效性
        (四) 只評文,不評人
        (五) 學(xué)生普遍具有不利于作文學(xué)習(xí)的一些特點(diǎn)
        (六) 現(xiàn)有城市發(fā)展階段帶來的負(fù)面效應(yīng)
    二、小學(xué)高年級作文評改教學(xué)問題產(chǎn)生的原因
        (一) 寫作評價和作文指導(dǎo)脫節(jié)
        (二) 學(xué)生缺少寫作實踐的經(jīng)驗
        (三) 缺乏生活化作文的情境
        (四) 學(xué)生特點(diǎn)原因
        (五) 城市發(fā)展階段原因
第三章 青島洛陽路第二小學(xué)高年級作文評改教學(xué)改進(jìn)策略
    一、融合讀寫結(jié)合,建構(gòu)評價標(biāo)準(zhǔn)
    二、融合指導(dǎo)練筆,試用評價標(biāo)準(zhǔn)
    三、融合自主作文,完善評價標(biāo)準(zhǔn)
    四、融合作文修改,巧用評價標(biāo)準(zhǔn)
        (一) 學(xué)生自評
        (二) 學(xué)生互評
        (三) 教師評改
    五、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采取相應(yīng)的評改方式
    六、根據(jù)城市發(fā)展特點(diǎn)采取相應(yīng)的評改方式
第四章 青島洛陽路第二小學(xué)高年級作文評改教學(xué)改進(jìn)效果
    一、有效促進(jìn)語文老師教學(xué)水平的提高
    二、顯著推動高年級學(xué)生作文水平的提升
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3942730