組合圖形面積教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中比較重要的一部分,也是教學(xué)中的重點和難點內(nèi)容。組合圖形是由幾個簡單的圖形組合而成。組合圖形的面積教學(xué)本身涉及的知識點較多,學(xué)生在解決求幾何圖形的面積時,往往覺得看花容易繡花難,講得頭頭是道,下筆錯誤連篇。究其原因,是缺乏有序的思考過程和正確的解題格式。本文就如何有序引領(lǐng)學(xué)生思考與規(guī)范答題,談?wù)勛约旱膶嵺`與思考。

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【文章目錄】：
一、小學(xué)數(shù)學(xué)組合圖形面積教學(xué)現(xiàn)狀
    1.基礎(chǔ)不牢,公式錯用
    2.教學(xué)枯燥,缺乏創(chuàng)新
二、小學(xué)數(shù)學(xué)組合圖形面積教學(xué)的具體措施
    1.教學(xué)采用“總——分——總”思路
    2.答題采用“總——分——總”格式
三、取得的效果



本文編號：3929227