思維導(dǎo)圖是一種非常有效的思維工具,在教育領(lǐng)域中有著十分重要的作用。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有非常重要的促進(jìn)作用。尤其是小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文,具有承上啟下的作用。將思維導(dǎo)圖運(yùn)用到小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,能夠優(yōu)化語(yǔ)文課堂,激活學(xué)生思維,提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。因此,對(duì)思維導(dǎo)圖在小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究。

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【文章目錄】：
一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀分析
    1. 線性模式
    2. 畏難情緒
二、思維導(dǎo)圖在小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
    1. 借助思維導(dǎo)圖傳授學(xué)習(xí)技巧
    2. 借助思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)和理解課文
    3. 借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行單元總結(jié)



本文編號(hào)：3876790