隨著教學改革的發(fā)展,民族地區(qū)的教育管理也受到大家的重視,如不斷加大對學校管理方面的投入,改革各種學校管理方法,提高學校管理的質(zhì)量,實現(xiàn)對學生的教育培養(yǎng)。民族地區(qū)由于本身的特殊性,在小學教育中也有著不同的教學情況,對于學校的教學管理方式也需要因地制宜,根據(jù)學校管理的需要,展開對學校管理工作的改革創(chuàng)新,適應小學生學習的要求,堅持以人為本,設置合理的管理措施,形成規(guī)范化的管理制度,促使學校教師在管理過程中可以實現(xiàn)有法可依,對教師、學生形成有效的管理,提高學校管理工作的質(zhì)量。本文首先對民族地區(qū)小學學校管理工作中存在的各種問題進行簡單的分析,然后重點對民族地區(qū)小學學校管理工作的具體策略進行深入的探究,以供大家參考。

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【文章目錄】：
一、民族地區(qū)小學學校管理工作中存在的各種問題
    1.學校管理中沒有形成有效的管理制度
    2.學校管理中教師隊伍建設不足
二、民族地區(qū)小學學校管理工作中的具體策略
    1.結(jié)合民族地區(qū)情況,制定有效管理制度
    2.領導者需要不斷學習,注重對師資力量的建設
    3.創(chuàng)新管理評價模式,適應學校管理需要
三、結(jié)論



本文編號：3848312