本研究旨在,借助校園平臺,以現代教育技術原理為支撐,將多媒體技術與體育教學有效融合。創(chuàng)建家�；訉W習模式,將創(chuàng)編的靈敏素質練習韻律操傳至網絡學習平臺。讓學生在家中,進行身體素質練習。實現學生的主體地位,使師生間、生生間的交互更加有效,實現更加高效的體育教學課堂。解析家�；幽Ｊ降臉嫿皩嵤┬Ч�。本文利用文獻資料法,視頻制作法,實驗教學法,數理統(tǒng)計法以及邏輯分析法等綜合性研究方法,得到以下結論:1.“家校互動學習模式”的概念界定為:提倡健康第一、自主鍛煉,家校間、學生間合作學習,培養(yǎng)終身鍛煉意識的指導思想;建立“確定教學內容——教師通過媒體傳播——學生接收學習——學生練習——反饋與評價”的學習過程;利用自主學習法、探究學習法、小組合作法進行家�；訉W習的學習模式。2.本文家�；訉W習模式構建的主體由以下五個部分構成:教師依據學情確定教學內容;依據教學內容的重難點制作示范、指導視頻,通過媒體(優(yōu)學向上)發(fā)布任務;家長、學生接收信息,點擊瀏覽,下載觀看視頻;學生在視頻指導下按任務要求練習;回傳視頻反饋學習成果,教師點評,學生間互評。3.視頻課件制作要依據學習者的特征,制定教學目標。要求做到媒...

【文章頁數】：40 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據
    1.2 研究目的、意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究任務
    1.4 文獻綜述
        1.4.1 校園平臺現狀研究
        1.4.2 家�；拥难芯�
        1.4.3 家�；訉W習模式構建的理論基礎
        1.4.4 小學生靈敏素質的相關研究
        1.4.5 微課的發(fā)展及應用
2.研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 視頻制作法
        2.2.3 實驗教學法
        2.2.4 數理統(tǒng)計法
        2.2.5 邏輯分析法
3 研究結果與討論
    3.1 本校校園平臺“優(yōu)學向上”的運用現狀及分析
    3.2 家�；訉W習的模式構建
        3.2.1 家�；訉W習模式的概念
        3.2.2 家校互動學習模式構建的設計原則
        3.2.3 家�；訉W習模式的構建
    3.3 靈敏素質教學視頻制作及“優(yōu)學向上”使用方法
        3.3.1 視頻制作思路
        3.3.2 教學視頻課件制作要求
        3.3.3 教學視頻課件制作方法
        3.3.4 校園平臺“優(yōu)學向上”操作方法
    3.4 家�；訉W習模式教學實驗
        3.4.1 靈敏素質實驗結果
        3.4.2 “優(yōu)學向上”學生使用情況統(tǒng)計
        3.4.3 家長、學生對家�；訉W習模式的反饋
        3.4.4 討論與分析
4 結論與建議
    4.1 結論
    4.2 建議
參考文獻
    5.1 參考專著
    5.2 參考期刊
    5.3 參考論文
致謝
附件



本文編號：3793341