當前農(nóng)村小學教育存在許多弊端,農(nóng)村小學教師普遍素質(zhì)偏低,在教學方法和作業(yè)設(shè)置方面都缺乏創(chuàng)新,仍然沿用老舊的教學模式,導(dǎo)致學生學習過程中缺乏創(chuàng)新。為有效提高學生的語文綜合學習能力,教師在進行作業(yè)設(shè)置時應(yīng)當發(fā)揮創(chuàng)新意識,設(shè)置更具開放性和邏輯性的作業(yè),提高學生的創(chuàng)新能力和思維能力,促進學生學習能力的提升。

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【文章目錄】：
前 言
一、設(shè)置開放性作業(yè),發(fā)揮學生創(chuàng)造性
二、實行差異化練習,提高作業(yè)效率
三、作業(yè)結(jié)合實際,增強學生綜合能力
四、結(jié)束語



本文編號：3784960