福建省莆田市H鎮(zhèn)X小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用調(diào)查研究
發(fā)布時(shí)間:2023-03-30 04:52
教育在我國(guó)的發(fā)展歷史比較悠久,隨著社會(huì)的進(jìn)步,教育領(lǐng)域內(nèi)開始出現(xiàn)了班級(jí)的授課制,這種班級(jí)授課制不僅讓更多的適齡兒童進(jìn)入到學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),更是極大地提高了受教育率,是人類進(jìn)步文明最重要的標(biāo)志之一。但是隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,人們?cè)桨l(fā)開始關(guān)注如何提高教育質(zhì)量,如何讓學(xué)生盡可能學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),如何讓整個(gè)教育體制下的學(xué)生盡可能地受到個(gè)性化的學(xué)習(xí)等等,這些也都是當(dāng)前教育界備受關(guān)注的問題。翻轉(zhuǎn)課堂這一新型教學(xué)模式最早起源于國(guó)外,目前在我國(guó)也發(fā)展迅速,多數(shù)學(xué)者認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,提高教師課堂的教學(xué)質(zhì)量,使教學(xué)更具有現(xiàn)代性與個(gè)性化。本研究以福建省莆田市H鎮(zhèn)X小學(xué)3-6年級(jí)小學(xué)生英語(yǔ)實(shí)施的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)為研究對(duì)象,主要運(yùn)用問卷調(diào)查法和訪談法對(duì)福建省莆田市H鎮(zhèn)X小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,分析福建省莆田市H鎮(zhèn)X小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)存在的問題以及導(dǎo)致這些問題的原因,并針對(duì)問題就農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何用好翻轉(zhuǎn)課堂提出一些建議。以期優(yōu)化和改進(jìn)福建省莆田市H鎮(zhèn)X小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)質(zhì)量,為深入研究農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)提供可參考的信息和可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
【文章頁(yè)數(shù)】:68 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
緒論
第一章 翻轉(zhuǎn)課堂概述
一、什么是翻轉(zhuǎn)課堂
二、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)追求
三、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)特點(diǎn)
四、翻轉(zhuǎn)課堂在國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐發(fā)展
第二章 X小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查
一、翻轉(zhuǎn)課堂的選用情況
二、翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用體裁和形式
三、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)資源運(yùn)用
四、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)流程
五、師生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的接納
六、師生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)適應(yīng)
七、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)效
第三章 X小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用中的問題表現(xiàn)
一、翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)階段存在的問題
二、視頻觀看與討論階段存在的問題
三、練習(xí)鞏固與交流階段存在的問題
四、拓展與展示階段存在的問題
第四章 X小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用中的問題成因
一、班級(jí)規(guī)模過大
二、缺乏翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)技術(shù)支持
三、教師缺乏對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的深入認(rèn)知
四、對(duì)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)不足
第五章 X小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)用好翻轉(zhuǎn)課堂的幾點(diǎn)建議
一、采用交叉式翻轉(zhuǎn)的方法
二、完善教學(xué)硬件設(shè)施的配備,豐富教學(xué)資源
三、提高教師翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能力
四、正確應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)勢(shì)
第六章 結(jié)語(yǔ)
附錄1
附錄2
附錄3
參考文獻(xiàn)
致謝
索引
個(gè)人簡(jiǎn)歷
本文編號(hào):3775232
【文章頁(yè)數(shù)】:68 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
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Abstract
緒論
第一章 翻轉(zhuǎn)課堂概述
一、什么是翻轉(zhuǎn)課堂
二、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)追求
三、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)特點(diǎn)
四、翻轉(zhuǎn)課堂在國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐發(fā)展
第二章 X小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查
一、翻轉(zhuǎn)課堂的選用情況
二、翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用體裁和形式
三、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)資源運(yùn)用
四、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)流程
五、師生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的接納
六、師生對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)適應(yīng)
七、翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)效
第三章 X小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用中的問題表現(xiàn)
一、翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)階段存在的問題
二、視頻觀看與討論階段存在的問題
三、練習(xí)鞏固與交流階段存在的問題
四、拓展與展示階段存在的問題
第四章 X小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用中的問題成因
一、班級(jí)規(guī)模過大
二、缺乏翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)技術(shù)支持
三、教師缺乏對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的深入認(rèn)知
四、對(duì)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)不足
第五章 X小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)用好翻轉(zhuǎn)課堂的幾點(diǎn)建議
一、采用交叉式翻轉(zhuǎn)的方法
二、完善教學(xué)硬件設(shè)施的配備,豐富教學(xué)資源
三、提高教師翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)能力
四、正確應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)勢(shì)
第六章 結(jié)語(yǔ)
附錄1
附錄2
附錄3
參考文獻(xiàn)
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本文編號(hào):3775232
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